목차
Ⅰ. 유아교육의 중요성 및 필요성
1. 발달적 측면
2. 교육적 측면
3. 사회적 측면
◇ 참고문헌◇
Ⅱ. 유아교육기관견학 결과 보고서
1. 유치원 현황
2. 교육목적
3. 운영방침
4. 유치원 환경
5. 일과운영
6. 나의 소감
1. 발달적 측면
2. 교육적 측면
3. 사회적 측면
◇ 참고문헌◇
Ⅱ. 유아교육기관견학 결과 보고서
1. 유치원 현황
2. 교육목적
3. 운영방침
4. 유치원 환경
5. 일과운영
6. 나의 소감
본문내용
서 활동할 수 있는 인원이 정해져 있었으며, 각자가 스스로 알아서 자신의 명찰을 가고자하는 영역에 붙여가며 영역활동을 하도록 배려해 놓았다.
- 컴퓨터 영역 : 컴퓨터로 개별학습, 게임을 할 수 있는 영역으로 구성되었다.
- 쌓기 영역 : 블록들을 가지고 구조물을 만들었다가 무너뜨리고 다시 쌓는 등의 과정을 경험할 수 있은 영역으로 비교적 넓은 패드의 자리가 있었다.
- 음률영역 : 심벌즈, 트라이앵글, 우드블럭, 캐스터네츠등 악기들과 악보를 배치해 놓고 직접 연주해 보도록 구성되었다.
- 언어 영역 : 주로 유아의 의사소통능력을 길러 줄 수 있는 영역으로 읽기, 쓰기, 언어 영역으로 구성이 되었다.
- 과학 영역 : 올챙이, 거북이를 관찰할 수 있도록 수조 속에 넣어 있어 배치해 놓고, 고 구마, 감자, 양파, 강낭콩으로 식물들의 성장 직접관찰 할 수 있도록 구성 되었다.
- 수 영역 : 수학적 개념을 폭넓게 이해하도록 하는데 필요한 자료들을 비치해 놓아 탐구활동을 하도록 구성되어 있었다.
- 색종이접기 영역 : 색종이 영역이 미술영역과 별개의 영역으로 구성되어 유아들이 자유롭게 색종이를 접을 수 있도록 배려가 되었다.
- 조작 영역 : 유아들이 조작놀이를 할 수 있는 영역이다.
- 소꿉 영역 : 화장품통, 주방도구, 전화기, 모자, 신발, 역할놀이에 필요한 옷등과 역할 놀이를 할 수 있도록 작은 가구들을 배치해 실생활에서의 역할을 연장하 고 그 외의 역할도 해볼 수 있는 영역으로 소꿉놀이를 할 수 있게 구성이 되었다.
- 조형 영역 : 조형 영역은 색연필, 싸인펜, 풀, 가위, 테이프, 여러 가지 폐품(우유곽, 휴 지속심, 요플레통, 신문, 조각종이..)과 수수깡, 방끈, 빨대, 뿅뿅이등을 배 치해 아이들이 자유활동시간에 다양한 조형활동을 전개 할 수 있는 영역 으로 구성되어 있었다.
5. 일과운영
주제 : 나 무
소주제 : 나무로 만든 물건
목표 : 나무의 소중함을 알 수 있고 나무로 만들 수 있는 물건이 무엇이 있는지 알 수 있다.
09:00 ~ 09:50 등원 및 자유 선택 활동
09:50 ~ 10:00 정리 정돈 및 화장실 다녀오기
10:00 ~ 10:10 인사 및 노래 율동
10:10 ~ 10:40 체육 활동(실내)
10:40 ~ 11:00 이야기 나누기
《나무로 만든 물건》
- 나무가 우리에게 주는 이로운 점이 무엇이 있는지 알아본다.
- 나무로 만들 수 있는 물건이 무엇이 있는지 이야기 해본다.
* 나무가 우리 에게 주는 점은 무엇이 있을까?
* 나무로 만들 수 있는 물건이 무엇이 있을까?
- 우리 교실에서 나무로 만든 물건이 무엇이 있나 찾아본다.
* 우리 교실에서 나무로 만든 물건이 무엇이 있을까?
11:00 ~ 11:30 조형활동
11:30 ~ 12:30 점 심 식 사
12:30 ~ 13:20 과학활동 (물에 뜨는 물건)
13:20 ~ 13:30 정리 정돈 및 화장실 다녀오기
13:30 ~ 13:40 동시(서서 자는 나무 - 동시판)
13:40 ~ 14:00 평가 및 귀가지도(주간 교육 계획안, 실내화 챙기기)
6. 나의 소감
유치원의 참관수업이었음에도 선생님과 밝고 맑은 아이들의 친절함에 즐겁게 참관수업을 했다.
선생님과 아이들의 활발한 상호작용을 지켜보며 배운 점이 많았다. 그리고 실내환경을 아 이들의 눈높이에서 꾸며 놓은 점이 너무 좋았다. 담임 선생님의 상황에 맞는 적절한 지도 방법과 손유희를 지켜보며 정말 대단하구나 하는 생각이 들었다.
안전교육시범유치원을 해서 그런 지 아이들이 안전하게 활동할 수 있게 세심한 점까지 신경 쓴게 눈에 보였다.
처음부터 마지막까지 배려해 주신 원장님과 주임 선생님께 감사드린다.
- 컴퓨터 영역 : 컴퓨터로 개별학습, 게임을 할 수 있는 영역으로 구성되었다.
- 쌓기 영역 : 블록들을 가지고 구조물을 만들었다가 무너뜨리고 다시 쌓는 등의 과정을 경험할 수 있은 영역으로 비교적 넓은 패드의 자리가 있었다.
- 음률영역 : 심벌즈, 트라이앵글, 우드블럭, 캐스터네츠등 악기들과 악보를 배치해 놓고 직접 연주해 보도록 구성되었다.
- 언어 영역 : 주로 유아의 의사소통능력을 길러 줄 수 있는 영역으로 읽기, 쓰기, 언어 영역으로 구성이 되었다.
- 과학 영역 : 올챙이, 거북이를 관찰할 수 있도록 수조 속에 넣어 있어 배치해 놓고, 고 구마, 감자, 양파, 강낭콩으로 식물들의 성장 직접관찰 할 수 있도록 구성 되었다.
- 수 영역 : 수학적 개념을 폭넓게 이해하도록 하는데 필요한 자료들을 비치해 놓아 탐구활동을 하도록 구성되어 있었다.
- 색종이접기 영역 : 색종이 영역이 미술영역과 별개의 영역으로 구성되어 유아들이 자유롭게 색종이를 접을 수 있도록 배려가 되었다.
- 조작 영역 : 유아들이 조작놀이를 할 수 있는 영역이다.
- 소꿉 영역 : 화장품통, 주방도구, 전화기, 모자, 신발, 역할놀이에 필요한 옷등과 역할 놀이를 할 수 있도록 작은 가구들을 배치해 실생활에서의 역할을 연장하 고 그 외의 역할도 해볼 수 있는 영역으로 소꿉놀이를 할 수 있게 구성이 되었다.
- 조형 영역 : 조형 영역은 색연필, 싸인펜, 풀, 가위, 테이프, 여러 가지 폐품(우유곽, 휴 지속심, 요플레통, 신문, 조각종이..)과 수수깡, 방끈, 빨대, 뿅뿅이등을 배 치해 아이들이 자유활동시간에 다양한 조형활동을 전개 할 수 있는 영역 으로 구성되어 있었다.
5. 일과운영
주제 : 나 무
소주제 : 나무로 만든 물건
목표 : 나무의 소중함을 알 수 있고 나무로 만들 수 있는 물건이 무엇이 있는지 알 수 있다.
09:00 ~ 09:50 등원 및 자유 선택 활동
09:50 ~ 10:00 정리 정돈 및 화장실 다녀오기
10:00 ~ 10:10 인사 및 노래 율동
10:10 ~ 10:40 체육 활동(실내)
10:40 ~ 11:00 이야기 나누기
《나무로 만든 물건》
- 나무가 우리에게 주는 이로운 점이 무엇이 있는지 알아본다.
- 나무로 만들 수 있는 물건이 무엇이 있는지 이야기 해본다.
* 나무가 우리 에게 주는 점은 무엇이 있을까?
* 나무로 만들 수 있는 물건이 무엇이 있을까?
- 우리 교실에서 나무로 만든 물건이 무엇이 있나 찾아본다.
* 우리 교실에서 나무로 만든 물건이 무엇이 있을까?
11:00 ~ 11:30 조형활동
11:30 ~ 12:30 점 심 식 사
12:30 ~ 13:20 과학활동 (물에 뜨는 물건)
13:20 ~ 13:30 정리 정돈 및 화장실 다녀오기
13:30 ~ 13:40 동시(서서 자는 나무 - 동시판)
13:40 ~ 14:00 평가 및 귀가지도(주간 교육 계획안, 실내화 챙기기)
6. 나의 소감
유치원의 참관수업이었음에도 선생님과 밝고 맑은 아이들의 친절함에 즐겁게 참관수업을 했다.
선생님과 아이들의 활발한 상호작용을 지켜보며 배운 점이 많았다. 그리고 실내환경을 아 이들의 눈높이에서 꾸며 놓은 점이 너무 좋았다. 담임 선생님의 상황에 맞는 적절한 지도 방법과 손유희를 지켜보며 정말 대단하구나 하는 생각이 들었다.
안전교육시범유치원을 해서 그런 지 아이들이 안전하게 활동할 수 있게 세심한 점까지 신경 쓴게 눈에 보였다.
처음부터 마지막까지 배려해 주신 원장님과 주임 선생님께 감사드린다.
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