동화책 읽어주기(듣는 독서)의 교육적 가치

소개글

동화책 읽어주기(듣는 독서)의 교육적 가치에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동화, 동화책 읽어주기의 개요

2. 동화책 읽어주기 접근방법
1) 경험적 접근방법
2) 분석적 접근방법

3. 동화책 읽어주기의 교육적 가치
1) 부모나 선생님이 직접 책을 읽어주었을 때 교육적 가치
2) 동화책 읽어주기의 교육적 가치 (논문 연구 요약)

◆ 참고자료 ◆

본문내용

다. 이밖에도 아동은 읽어주는 이야기를 들음으로써 그 글 속의 언어와 친근해지며, '옛날, 옛날 한 옛날에'와 같은 일반적인 이야기 표현법이나 낱말의 의미 등을 자연스럽게 이해하게 된다.
⑬ 유아들에게 책을 읽어주는 일은 그들에게 즐겁고 기쁨이 넘치는 활동을 선사하는 것이다. 이와 같이 유아들에게 동화책을 읽어주는 일은 유아가 자연스럽게 책에 대한 긍정적인 태도를 형성할 수 있는 기회를 제공하고, 상상력과 사고력 그리고 창의력, 표현력을 길러준다. 그리고 동화라는 간접 경험을 통해 직접 체험하지 못한 세상을 이해하는데 도움을 주고, 유아들에게 풍요롭고 안정된 정서를 갖게 해주며, 심미적 감상능력을 기르도록 한다. 즉, 유아들에게 동화책을 읽어주는 일은 유아들의 인격형성에 도움이 되고, 유아의 인생을 풍부하게 해주고, 유아의 전인적 발달에 도움 준다는 데서 그 의의를 찾아 볼 수 있다(임진옥, 2006).
◆ 참고자료 ◆
정복희(2008)「동화책 읽어주기 접근법이 유아의 문해능력과 창의성에 미치는 영향」조선대학교 대학원 논문
임진옥(2006)「경험적 접근법에 따른 동화책 읽어주기가 유아의 창의적 그림 표현력에 미치는 영향」원광대학교 교육대학원 논문
정지경(2000)「동화책 읽어주기 접근방법에 따른 유아의 읽기태도와 이야기 구성력에 관한 연구」한국교원대학교 교육대학원 논문(2000)
심순이(2005)「유형별 동화책 읽어주기가 유아의 두뇌발달에 미치는 효과」 동국대학교 교육대학원 논문
최윤정(1998)「그림동화책 읽어주기와 토의가 유아의 친사회적 행동 및 추론에 미치는 영향」이화여자대학교 대학원 논문

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