전통문화의 교육적 활용 방안

목차

Ⅰ. 서론
전통문화의 교육적 활용의 당위성

Ⅱ. 본론
1. 전통문화 자료의 발굴 및 정리
2. 전통문화의 교육적 활용
-운영 대상
-운영 범위
-운영 과제
-운영 실천
⑴ 과제 ①의 실천: 전통문화 교육과정 관련 지도 자료의 교재화
Ⅰ. 전통문화와 관련된 각 교과 교육과정의 적극적인 활용
Ⅱ. 학교의 재량시간을 활용하여 전통문화를 지도
Ⅲ. 고장의 유․무형 문화재 지도 자료를 교재화
Ⅳ. 전통문화 관련 교육여건을 확충
⑵ 과제 ②의 실천: 전통문화 체험활동의 활성화
Ⅰ. 전통문화 특별활동 운영
Ⅱ. 특기․적성교육
Ⅲ. 전통문화 관련 행사를 통한 활동
-실천의 결과

Ⅲ. 결론
1. 학교교육과 전통문화
2. 전통문화 교육의 개선 방향

본문내용

과 내용을 기준으로 하여 만들어지는 것이다. 실제의 문제는 바로 여기에 있다. 첫째와 둘째 원인 즉, 조기교육이나 학교생활과 현실문화의 단절은 사실상 전통문화의 전승이나 단절하고 직접적인 관련이 없다고 할 수 도 있지만 가장 직접적인 문제는 학교 교육이 전통문화를 어떻게 다루고 있느냐 하는 것이다.
2. 전통문화 교육의 개선 방향
학생들에게 전통문화를 가르친다는 것은 과거에의 향수를 불러일으키기 위한 것이 아니라 과거를 미래 지향적으로 재해석하여 계승·발전시키기 위한 것이다. 따라서 전통에 관한 교육은 우리 전통만을 무조건 적으로 옹호 또는 숭상하도록 하여 학생들을 과거에 대한 향수에 빠지게 만드는 '과거 지향적' 이어서는 곤란하다. 오히려 영광과 오욕으로 점철된 우리 민족의 역사와 전통을 현재의 상황 속에서 있는 그대로 인식하게 하고 미래를 위해 희망과 용기를 갖고 현실과 대결하도록 가르치는 방향으로 나아가야 한다.
전통 문화 교육은 우리 전통 문화를 이해하는 인식의 틀에 전통적인 세계관의 이해를 강조할 필요가 있다. 특별 활동 시간에 단순히 제기를 찬다거나 연을 날린다고 해서 우리 전통 문화를 이해한다고 생각하는 것은 오산이다. 학생들에게 먼저 전통적인 세계관에 대한 기본 개념들과 사고방식을 이해하도록 교육시킬 필요가 있다.
또한, 전통적인 생활 문화에 대한 교육이 전통적인 세계관의 연계 속에서 보다 체계적으로 이루어질 필요가 있다. 도덕 시간에는 전통적 가치 규범과 예절이, 국어 시간에는 향가, 시조, 한문학 등이 사회 시간에는 관혼상제, 가족과 친족의 범위, 과거의 각종 제도 등이 더러 별개의 사실인양 각자 고립되게 가르치는 것은 전통문화 교육의 기본 목적을 달성하는 것을 어렵게 한다.
마지막으로 우리의 전통적인 명절, 계절과 관련되어 전승되는 놀이, 세시 풍속, 노래와 연주와 춤이 한마당으로 들어있는 우리의 전통 음악과 무용, 수묵화와 서예, 전통 공예 등으로 대표되는 전통 미술 등은 학생들로 하여금 직접 참여하게 함으로써 전통 문화의 가치를 몸소 체험하게 할 필요가 있다. 우리의 전통 문화 교육은 학생들로 하여금 전통 문화 활동에 참여하여 체험하게 함과 동시에 전통적 세계 인식의 특색인 세계관에 들어가서 전통문화를 창조하고 누려왔던 우리 조상들의 관점에서 그들의 사고 방식과 가치 체계, 그리고 우리 전통 문화의 독특성을 이해하게 하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
이상의 사실들을 조합해 볼 때 문화는 개인이 사회생활 및 학교 생활을 통해 폭 넓게 학습되어진 모든 것을 말한다고 볼 수 있다. 또한 전통 문화 교육에 있어서도 문화 이해를 위한 탐구활동과 다양한 표현 기회의 장을 제공하는 것을 비롯한 생활 속의 체험활동이 매우 의미 있고 효율성이 높은 방법임을 알 수 있다.
<참고 문헌>
교육부, 교육일보 4월호, 서울:1994, 국정교과서 주식회사
교육부, 교육일보 10월호, 서울:1997, 국정교과서 주식회사
차 례
Ⅰ. 서론
전통문화의 교육적 활용의 당위성
Ⅱ. 본론
1. 전통문화 자료의 발굴 및 정리
2. 전통문화의 교육적 활용
-운영 대상
-운영 범위
-운영 과제
-운영 실천
⑴ 과제 ①의 실천: 전통문화 교육과정 관련 지도 자료의 교재화
Ⅰ. 전통문화와 관련된 각 교과 교육과정의 적극적인 활용
Ⅱ. 학교의 재량시간을 활용하여 전통문화를 지도
Ⅲ. 고장의 유·무형 문화재 지도 자료를 교재화
Ⅳ. 전통문화 관련 교육여건을 확충
⑵ 과제 ②의 실천: 전통문화 체험활동의 활성화
Ⅰ. 전통문화 특별활동 운영
Ⅱ. 특기·적성교육
Ⅲ. 전통문화 관련 행사를 통한 활동
-실천의 결과
Ⅲ. 결론
1. 학교교육과 전통문화
2. 전통문화 교육의 개선 방향

키워드

전통문화,   교육활용,   학교교육과 전통문화