[예절][예의]예절(예의범절)의 개념, 예절(예의범절)의 다양한 견해와 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 목적, 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 실천 및 향후 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 과제 분석

소개글

[예절][예의]예절(예의범절)의 개념, 예절(예의범절)의 다양한 견해와 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 목적, 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 실천 및 향후 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 예절(예의범절)의 개념

Ⅲ. 예절(예의범절)의 다양한 견해

Ⅳ. 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 목적

Ⅴ. 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 실천
1. 서 있을 때의 예절
2. 앉는 예절
3. 걸을 때의 예절
4. 출입할 때의 예절
5. 교무실에 출입할 때의 예절
6. 수업시간의 예절

Ⅵ. 향후 예절교육(예의범절지도, 예의교육)의 과제

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

많이 제공해 주는 것이 바람직하다.
다섯째, 실제 학생들은 하루의 대부분을 가정에서 보내므로 학생들은 교사보다 부모와 친구들의 영향을 더 받게 된다. 따라서 학교나 가정이 서로 협력하여 반복적으로 지도해 나가야 한다.
Ⅶ. 결론
우리 조상들은 예로부터 예절바른 생활을 영위하여 동방예의지국이라는 칭송을 들어왔다. 그러나 오늘날에 이르러서는 물질 문명의 팽창, 핵가족화, 부모의 권위가 약화되었으며, 부모의 사회참여로 인한 자녀와의 대화 부족, 자녀에 대한 무관심 혹은 과잉보호, 사회공동체에 대한 관심보다는 자기 위주, 이기주의의 팽배 등으로 인한 급격한 사회 변동으로 인간 소외 현상과 가치관이 혼란이 심화되면서 예절에 대한 갈등과 대립이 문제 거리로 분출되고 있고, 예절의 혼돈 시대혹은 예절의 부재 시대란 말이 일상화되어 예절 교육이 소홀히 취급되어 가고 있는 것이 오늘이 현실이다. 각종 매스컴을 통하여 우리 사회에서 일어나고 있는 예절의 부재는 지존파 사건, 각종 패륜의 범죄 등으로 나타나고 있다. 그러므로 오늘날의 세대를 이어가는 징검다리는 무엇보다도 예절교육이 앞서야 할 것으로 생각한다. 다른 사람을 존중하는 마음을 가르치기보다는 무조건 1등만을 요구해 온 우리 사회에서 미래의 꿈나무들이 어떤 모습으로 자라고 있는지 생각해 보지 않을 수 없는 것이다. 따라서 더불어 살아가는 복지 사회, 문화적 사회를 이루기 위해서는 우리가 어린이들에게 시급히 가르쳐야 할 교육방법은 바로 예절 교육이 아닐 수 없는 것이다.
제7차 교육 과정에서는한국인으로서 바람직한 삶을 살아가는 데 필요한 기본 생활 습관과 예절 및 도덕규범을 익히고, 일상생활 속에서 부딪치는 도덕적 문제를 바람직하고 합리적으로 해결할 수 있는 판단 능력을 기르며, 올바른 시민 의식과 국가민족의식, 그리고 세계 평화와 인류 공영 의식을 함양하고, 삶의 이상과 원리를 체계화하여 실천할 수 있는 도덕적 성향을 기른다.라고 제시되어 있다. 또, 산업화로 인한 핵가족화, 여성들이 취업 증가 등으로 가정의 교육적 기능이 약화되고 있는 시점에서 학교 교육이 가정의 교육적 기능을 보완해야 할 필요성이 증대되었다.
예절교육은 사회질서를 유지하기 위하여 인간관계에서 지켜야 할 행위규범을 가르치는 일로써 학교교육에서 매우 중요한 영역이 되어야 할 것이며 또한 아동의 인성이 형성되는 초기단계인 만큼 인간관계에서 지켜야 할 기본적인 행위규범에 대한 예절교육은 더욱 절실히 요청되고 있다. 이와 같이 예절교육의 필요성이 강조되고 있음에도 불구하고 오늘날 학교교육에서는 소홀히 취급되는 경향이 있으며, 예절교육이 이루어지고 있다 하더라도 체계적인 예절교육 프로그램 의해서 교육되어지기보다는 학교의 특수성, 각 지역의 여건, 학교장이나 교사들이 관심의 정도에 따라서 다양한 모습을 보이고 있다. 이러한 현실 속에서 학교의 예절교육은 사람의 본성을 바르게 하여 더불어 살아가는 생활의 지혜를 터득케 하는 데 그 목적이 있는 것이지만, 각 가정마다 가지고 있는 다른 환경에서 자라온 학생들의 개성을 살피면서 이를 융화하여 새로운 가치관의 세계를 만든다는 것에 주안점을 두면서 새로운 지식의 전수에 앞서 사람다운 사람이 되는 인성교육에 중심을 두어야 한다.
참고문헌
김윤환, 기본생활 예절교육에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1992
배근희·최배영·김길령, 청소년 예절 교육, 새로운 사람들, 2006
엄기원·정화순, 청소년의 참 예절, 서울 : 예문당, 2002
이돈희 외 3인, 도덕과교육, 서울 : 방송통신출판사, 1983
충청북도교육청, 인성교육지도자료, 청주 : 충청북도교육청, 2000
한국문화재단, 우리의 전통예절, 2001

키워드

예절,   예의,   예의범절,   예절교육,   예절지도