국사과 교수-학습 지도안

목차

1. 단원명
2. 본시학습 제제
3. 학습개괄
4. 학습목표
5. 선수학습 및 학습능력
6. 학습환경구성
7. 평가
8. 교수- 학습 과정안

본문내용

조를 비난하 는 것이라고 트집
-결과 : 다수의 신진관료 축출. 죽은 김종직 부관참시
② 갑자사화
-원인 : 훈구 세력 내부의 갈등. 연산군 생모 폐비유씨 사건을 구실로 다툼
-결과 : 사건에 연루된 사림의 피해가 가장 컸음
③ 기묘사화
-원인 : 중종 때. 조광조의 정계진출과 개혁단행. 위훈 삭제사건
-결과 : '주초위왕'-> 조씨가 왕이 되려한다는 음모를 꾸며 조광조를 비롯한 관료들 축출
④ 을사사화
-원인 :명종 때. 두 외척 세력간의 다툼.
-결과 : 사림은 연루되어 피해
=> 4대 사화의 결과
사화로 인해 사림은 큰 타격을 입음
-> 향촌으로 밀려남 -> 재충전기 -> 16세기 이후 정국 주도
<붕당정치의 전개>
* 인사와 수업 종료
PPT
자료
교사는 학생들이 필기를 하는 동안 돌아다니며 수업에 참여하고 있는 지 확인한다.
<형성평가 문제지> 학년: 반: 번호: 이름:
Ⅲ. 통치구조와 정치활동
3. 근세의 정치
(4) 사림의 대두와 붕당정치
1. 다음의 정치 세력에 대한 설명으로 잘못된 것은?
조선의 문물제도가 정비되는 16세기를 전후하여 (가)새로운 정치세력이 성장하였다. 이들이 서서히 중앙 정치무대에 진출하면서 (나)기존세력과 대립하였다.
① (가)- 향촌자치를 내세웠다.
② (가)- 도덕과 의리를 바탕으로 하는 왕도정치를 강조하였다.
③ (가)- 이들의 연원은 고려 말 온건사대부까지 거슬러 올라간다.
④ (나)- 중앙집권체제를 강조하였다.
⑤ (가)와 (나)의 대립결과 붕당정치가 생겨났다.
2. 다음과 같은 향촌 사회의 모습과 밀접한 관련을 가진 정치 세력에 대한 설명이 아닌 것은?
* 민중적인 촌락 공동체나 관습은 점차 유교적인 향약과 의식의 영향을 받았다.
* 유교적인 의식과 명분에 맞지 않는 민간 신앙이나 풍습은 모두 음사로 여겨져 금지되었다.
* 종법적 가족 제도의 확립과 예학의 발달로 친족 중심의 동족촌락이 도처에 형성됨.
① 사장적 학풍보다 경학을 중시하였다.
② 공음전을 토대로 경제적 특권을 확대하였다.
③ 중앙 집권 체제보다는 향촌 자치를 내세웠다.
④ 청요직 이라 불리는 전랑과 3사의 언관에서 일하였다.
3. 사림에 대한 설명으로 바르지 못한 것은?
① 서원을 설립하고 향약을 실시하였다.
② 부국 강병과 왕권 강화를 추구하였다.
③ 소학을 장려하고 주자가례를 생활화하였다.
④ 중앙집권보다는 향촌 자치를 내세웠다.
⑤ 불교, 도교 등을 이단으로 철저히 배격하였다.

키워드

국사,   수업지도안,   학습지도안,   교수-학습지도안,   붕당정치