[수학교육 심리학] 관계적 이해와 도구적 이해

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본문내용

습을 이끌어 갈 수 있도록 도울 수 있다는 점에 큰 의의를 둘 수 있을 것이다. 또한 개념적인 구성을 바탕으로 이해하므로 다른 것에의 적용 가능성 또한 보장시켜 줄 수 있다는 점도 중요한 의미를 가질 수 있겠다.
그러나 이러한 관계적 이해를 통한 학습의 중요성과 함께 도구적 이해의 방법을 통한 학습의 필요성도 고려해보아야 할 것이다. 아동의 인지수준이 낮아 관계적 이해를 통한 학습이 어려운 경우에는 필요에 따라 도구적으로 이해시키는 학습이 필요할 것이다. 앞으로 초등교사가 될 예비교사로서 아이들이 스스로 지식의 의미를 구성하고 받아들일 수 있도록, 받아들인 지식을 폭넓고 다양하게 활용하고 적용할 수 있도록 하기 위해 여러 학습 방법과 이론에 대해 좀 더 많은 생각과 고민을 해봐야겠다는 생각이 든다.

키워드

관계적이해,   도구적이해,   스켐프,   skemp,   수학교육심리학,   수학교육