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면, 교실붕괴 현상을 극복하는데 한결 더 쉽게 다가갈 수 있을 것이다. 그리고 그 극복의 주체는 교사와 학생들이 되어야 한다. 교사는 학생들을 하나의 인격체로 대하고, 그들에게 마음을 열고 있음을 보여 주어야 한다. 그리고 수업 개선을 위한 노력(예를 들면 교사들의 수업 연구 모임 등을 조직해서 끊임없는 정보 교류와 토의를 하는 일 등을 들 수 있겠다.)을 꾸준히 시행해야 한다.
교실 붕괴 현상이라는 단어는 한편으로 생각하면 매우 위험한 것이고 심각한 것이다. 학교와 교사와 학생은 모두 이 현상에 대해 심각하게 생각하고 이를 위한 개선의 태도를 보이는 노력을 해야 한다. 그것은 어느 한 주체만의 노력으로 개선되는 것이 아니다. 우리의 교육을 위해서 모든 사회 주체들이 관심을 가져야 한다고 생각한다.
교실 붕괴 현상이라는 단어는 한편으로 생각하면 매우 위험한 것이고 심각한 것이다. 학교와 교사와 학생은 모두 이 현상에 대해 심각하게 생각하고 이를 위한 개선의 태도를 보이는 노력을 해야 한다. 그것은 어느 한 주체만의 노력으로 개선되는 것이 아니다. 우리의 교육을 위해서 모든 사회 주체들이 관심을 가져야 한다고 생각한다.
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