비판이론 정리

목차

1. 등장 배경
2. 비판이론의 핵심 개념
3. 교육적 적용
4. 교육적 의의
5. 한계점

본문내용

그러나 교육과 교육학의 정치화화 급진적인 비판의식을 제고하였고 현 체제의 긍정적인 면보다는 부정적인 면에 더 관심을 두었으며, 근본적으로 마르크시즘과 기독교적인 휴머니즘을 통합시키는데 대한 한계가 존재한다. 또 비판이론에서 말하는 것이 그 방법 면에서 너무 급진적이기 때문에 현실적으로 수용하기 어려운 한계점을 가지고 있기도 하다.
그러나 이들은 지나치게 비판의식을 강조함으로써 교육의 순기능, 즉 인류의 문화유산을 전승 발전시키고 인간의 다양한 능력을 개발하는 것과 같은 사회의 유지 발전에 중요하고도 필요한 기능을 충분히 인정하지 못하고 역기능만을 보게 하였다는 비판을 받는다. 또한 이들은 사회적, 경제적, 정치적인 다양한 조건들이 교육의 출발점이며 어떤 사람도 이러한 조건들로부터 완전히 벗어날 수 없다는 점, 심지어 비판의식마저도 이러한 조건에 의해 교육되어진 것이라고 하는 상황 조건들을 바라보는 교육적 관점을 간과하고 있다. 사회적 비판에 강조를 둔 나머지 비판적 교육철학은 교육을 교육의 논리에 따라 해석하기보다 지나치게 사회, 정치, 경제의 논리에 의해 해석하는 경향을 띠게 됨으로써 교육의 진정한 의미와 가치를 고려 대상에서 제외하고 있기도 하다.

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