일본의 유아보육

목차

▣ 일본의 교육이념

▣ 일본의 보육재정

▣ 일본 유아교육제도와 실태

▣ 이원화 되어 있는 일본의 유아보육제도
1. 유치원과 보육소의 개념
2. 교사의 자격
3. 유치원과 보육소의 특징

▣ 엔젤플랜의 등장

▣ 일본의 유아교사 양성
1. 역사
2. 유아교사 양성체계 및 자격

본문내용

가르쳤다.
일본에서의 교원양성제도가 현재와 같은 모양으로 정착된 것은 1949년 대학제도의 정립과 함께라고 볼 수 있는데 일본은 교원양성제도과 관련하여 다음의 두가지 원칙을 고수하고 있다.
첫째. 도.도.부.현 별로 국립대학의학부과정에서 교원양성과정을 설치하도록 함으로써 종래 사범대학에 의한 교원양성정책을 폐지하고 일반대학에 의한 교원양성을 하도록 한다.
둘째, 문부대신의 인정받은 기관에서는 교원양성기관으로 언급된 대학이 아니어도 교원양성을 할 수 있다는 개방제의 원칙을 갖는다.
2. 유아교사 양성체계 및 자격
일본에서 유치원교사면허장은 문부대신 지정하는 교원양성기관에서 문부성이 정해 놓은 과목의 단위를 이수하는 자에게 수여된다. 교원양성은 원칙적으로 대학에서 행해지고 있으나 교원의 수요사황을 감안하여 예외적으로 지정 양성기관에서 행해지기도 한다. 일본에서는 유치원 교원을 원장, 원감 및 교사로 규정하고 있으며 유치원에는 이들외에 필요한 직원을 둘 수 있도록 되어 있다. 유치원교사는 교육직원 면허법에 의거하여 유치원교사 면허증을 소지하고 있어야 한다. 면허장은 보통 면허장과 특별 면허장, 그리고 임시 면허장이 있어야 한다.
각종 면허장은 도.도.부.현의 교육위원회가 수여된다. 보통 면허장은 2종 면허, 1종 면허, 그리고 전수 면허로 나누어 지는데 2종면허장은 2년제 및 3년제 단기대학에서 62단위 이상을 이수한 자에게 수여되며, 1종 면허장은 4년제 대학에서 학사학위를 취득한자에게 수여되고, 전수면허장은 대학원에서 석사학위를 취득한 자에게 수여된다.
일본의 유아보육은 그 제도나 운영면에 있어서 여러 가지로 우리나라와 많은 유사점을 보이고 있다. 그러나 일본은 차츰 여성의 사회적인 진출로 인하여 1990년대에 들어서는 보육의 욕구가 높아지면서 1994년에 계획된 엔젤플랜을 통하여 이원화되어 있는 유치원과 보육소의 기능적인 통합이 차츰 이루어지고 있는 바람직한 현상을 보이고 있다.
일본에서의 보육사업은 이제 더 이상 빈곤대책으로서의 "보육이 결여가 되어 있는 아동"을 대상으로 하던 시대는 끝났다. 현재의 보육소의 보육사업은 국민전체의 육아문제를 지원하는 국가적사업이며 특히 90년대에 들어서 소자화현상, 고령화 현상에 맞물리면서 인구정책의 일환으로서 보육정책은 커다란 전환기를 맞이하게 되었다. 보육을 "문제를 파악한다고 하는 것은 보육문제를 사회문제로 파악한다는 의미가 포함되어 있다"고 이해할 수 있다.

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