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자율학습: 교사의 감독 하에 자습시간으로 이용되기도 함.
◈ 특별활동, 재량활동, 특기 적성 교육활동 간의 관계
각 영역의 독자적인 성격을 구분하기 힘들며 상호 중첩적
→ 상호보완적이어야 함을 제시
☞ 차이점: 자율성 주안점 운영방식의 차이
생각 할 문제: 교육과정이 다시 개편된다하여도 ‘학습자 중심 교육과정’의 강조로 인하여 특별활동, 재량활동, 특기 적성 교육활동이 계속 발전하며 전개가 될 것이다. 특별활동, 재량활동, 특기 적성 교육활동이 상호보완적으로 이루어지기 위해서는 교육과정도 중요하지만 교사 스스로의 노력 또한 중요한 몫일 것이다. 자기 전공에 관련하여 프로그램을 스스로 만드는 것도 좋은 방법 중에 하나일 것이며, 한번 계획을 짜보는 것도 좋을 듯 하다.
감사합니다.
자율학습: 교사의 감독 하에 자습시간으로 이용되기도 함.
◈ 특별활동, 재량활동, 특기 적성 교육활동 간의 관계
각 영역의 독자적인 성격을 구분하기 힘들며 상호 중첩적
→ 상호보완적이어야 함을 제시
☞ 차이점: 자율성 주안점 운영방식의 차이
생각 할 문제: 교육과정이 다시 개편된다하여도 ‘학습자 중심 교육과정’의 강조로 인하여 특별활동, 재량활동, 특기 적성 교육활동이 계속 발전하며 전개가 될 것이다. 특별활동, 재량활동, 특기 적성 교육활동이 상호보완적으로 이루어지기 위해서는 교육과정도 중요하지만 교사 스스로의 노력 또한 중요한 몫일 것이다. 자기 전공에 관련하여 프로그램을 스스로 만드는 것도 좋은 방법 중에 하나일 것이며, 한번 계획을 짜보는 것도 좋을 듯 하다.
감사합니다.
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