목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 한국 중등교육의 문제점
2. 중등학교 교육과정 개혁의 방향
Ⅲ. 결 론
Ⅱ. 본론
1. 한국 중등교육의 문제점
2. 중등학교 교육과정 개혁의 방향
Ⅲ. 결 론
본문내용
구되는 세기로서 기존의 한국적 인성에 터한 국제적 안목과 다양한 문화를 수용하고 적응할 수 있는 문화적 이해력이 필요한 세기이다. 그리고 지식정보 활용능력 등 '대학인성(College Personality)'의 틀이 필요한 시대라 인식되고 있다. 이러한 관점에서 볼 때 초·중등교육을 포함한 전반적인 교육과정에서의 인성교육의 실종은 간과할 문제라고 생각되지 않는다.
Ⅲ 결 론
지금까지 우리사회의 초,중등교육의 문제와 극복방안에 대하여 살펴보았다.
한국사회에서 학력(學歷)은 특정 학벌(學閥)형성의 전제조건이라는 점에서 그 집착심리의 정도는 강할 수밖에 없다
한국의 중등 교육의 위기는 바로 현장교원의 위기다. 이것을 극복하는 방안은 지식전달의 위주의 교육이 아니라 인성교육이 먼저 선행되어야 할 것이다.
Ⅲ 결 론
지금까지 우리사회의 초,중등교육의 문제와 극복방안에 대하여 살펴보았다.
한국사회에서 학력(學歷)은 특정 학벌(學閥)형성의 전제조건이라는 점에서 그 집착심리의 정도는 강할 수밖에 없다
한국의 중등 교육의 위기는 바로 현장교원의 위기다. 이것을 극복하는 방안은 지식전달의 위주의 교육이 아니라 인성교육이 먼저 선행되어야 할 것이다.
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