성인학습의 개념 및 필요성

소개글

성인학습의 개념 및 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 성인학습의 개념
󰊱 성숙과 학습
1)성숙
2)학습
󰊲 성인학습의 기원
󰊳 성인학습의 개념적 의의

Ⅱ성인교육이 아동․청소년교육과 비교해서 다른 점
1) 의무성 대 자발성
2) 제도화 대 비 제도화
3) 현재지향성 대 경험관련성
4) 주제중심 성 대 문제 중심 성
5) 학습지향성 대 목적지향성
6) 비참여성 대 참여성
7) 자연적 자발성 대 자각적 자발성

Ⅲ 현대사회와 성인학습의 필요성

Ⅳ결론

본문내용

상황에 처하게 되었었고, 이와 같은 과정에서 구조조정이나 조직개편 등과 같은 명목 하에 대향해고를 자행하기도 했었다. 이 같은 경제 속에 평생직장이라든가 평생 직업이라는 말은 먼 옛날의 이야기가 되어버렸고, 경쟁사회에서 살아남기 위해서라도 성인들은 자신의 능력을 개발하지 않으면 안 되게 되었으며, 이것이 곧 성인학습을 촉진하는 요인으로 작용하고 있다.
셋째, 테크놀로지의 변화이다. 현대사회에서 금세기 동안 진전된 눈부신 과학기술의 발전은 일의 주체 세력을 산업노동자에서 서비스와 지식노동자로 바꾸어 놓았다. 즉 눈부신 과학기술의 발달은 결과적으로 한 사회의 인력구조를 변화시키고, 기술우위사회의 대두를 앞당기게 되었다. 이와 같은 요인들은 결과적으로 일터에서 요구하는 새로운 기술에 대한 습득요건을 제대로 충족시키지 못한 사람들에게 직업전환을 하도록 만들었다. 이런 변화 속에서 한 사회의 인적자원개발은 그 사회발전을 위한 필수적인 과업으로 대두하게 되었으며 성인들은 오늘날과 같은 기술우위 시대에서 조직적으로부터의 고용관계 형성과 유지를 위해서도 계속해서 학습하지 않으면 안 되는 사회가 되었다.
넷째, 급속한 변화를 특징으로 하는 현대사회의 발전은 모든 조직의 끊임없는 변화를 불러일으키고 있다. 조직의 기본 요소라고 할 수 있는 물적 자원, 재정적 자원, 그리고 인적 자원의 세 가지 가운데, 앞의 두 가지는 비교적 변화되지 않고 영속적인 상태로 그대로 존재하고 있다. 이러한 물적.재정적 자원의 한계성을 극복할 수 있는 최적의 돌파구는 인적 자원을 최대한으로 개발하는 길이라는 사고가 점차 보편화 되어가고 있는 실정이다.
학습조직론의 선구자인 셍게(senge)는 일반 기업체 등과 같은 조직에서 학습 조직이 필요한 이유로서 ①탁월한 성과를 위하여, ②품질향상을 위하여, ③고객만족을 위하여, ④경쟁우위를 위하여, ⑤활기차고 주인의식 있는 인력양성을 위하여, ⑥성공적인 변화를 위하여, ⑦진실을 위하여, ⑧시대가 요청하기 때문에, ⑨세계는 상호 연관되어 있기 때문에, ⑩학습하는 그 자체를 원하기 때문에 등과 같은 10가지 요인을 제시한바 있었다. 종래에는 생산 중심의 사회였으나 탈산업 사회로 대표되는 오늘날의 사회는 서비스 중심 사회로 변모하고 있다. 이에 따라 각 기업은 생산품에 대한 체계적인 관리는 무론 제공되는 서비스의 질적 수준을 제고하고, 노동자의 책임감과 팀워크를 강화하기 위하여 종업원들에 대한 총체적 질 관리 차원에서 그들의 학습역량을 결집시킬 것이 요구되고 있으며, 실제로 그것을 강화하기 위한 여러 노력을 경주하고 있는 것으로 나타나고 있다.
이상과 같은 현대사회가 처한 제반 요인으로부터 성인학습이 필요하게 되었으며, 이에 따라 전 세계적으로 성인 학습 참여율이 과거에 비하여 월등히 증대되고 있다.
Ⅳ결론
아동 및 청소년의 학습이든 성인 학습이든 학습은 그것이 속하는 사회로부터 영향을 받지 않을 수 없다. 즉 학습은 정치적, 문화적, 경제적, 사회적 체제 등의 다양한 세력들과의 관계로부터 그들의 기대와 요구를 결코 외면할 수 없는 것이다. 과학이 발달하고 문명이 발달하면서 세계는 고령화 사회로 접어들고 있다. 이는 곳 성인학습의 필요성이 커지고 있다는 것과 같은 것이다. 아직은 성인교육에 관한 학문적 체계가 잡혀가는 과정이고 생소한 면이 없지 않아 있지만 세계화 시대를 살아가는 우리들에게 성인교육은 세계화의 흐름을 읽을 수 있는 길을 열어 줄 것이고, 긴 인생에 나침반이 되어 줄 것이다. 우리는 앞으로 빠르게 돌아가는 세계화, 정보화 시대에 맞는 사람이 되어야 한다. 그러기 위해서 성인교육에 대한 체계적인 조직화와 정부의 적극적인 지원, 그리고 사람들의 충분한 관심만 있다면 성인교육은 학교교육과는 다른 의미에서 우리에게 또 하나의 커다란 배움의 축으로 다가 올 것이다.
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참고문헌
권두승 (2002). 『성인학습 지도방법의 이론과 실제』----------------->교육과학사
차갑부(1993). 『성인교육 방법론』 ------------------------------>양서원
김동위(1996). 『성인교육학』----------------------------------->교육과학사
참고사이트
http://blog.naver.com/careerin/60006485982
http://blog.naver.com/jeewon31/12304085

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