아동발달 06장 아동기 발달

소개글

아동발달 06장 아동기 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동기의 신체 및 운동기능의 발달
2. 아동기의인지발달
3. 아동기의 사회성 발달
4. 아동기의 정서발달
5. 아동기의 도덕성 발달

본문내용

아동기는 조직적인 학습생활로 들어가는 초등학교 입학 시기인 7세부터 사춘기 전인 12세까지를 말한다.
이 시기의 아동들은 남녀가 공히 자발적으로 자기의 능력을 시험해 보려고 하며, 또 재미있다고 생각된 일을 꼭 한번 시도해보는 경향이 있다.
아동들은 이 시기에 자기 일을 스스로 처리하고 집안일을 돋는 등 자신들의 문화와 생활습관을 형성하고, 이런 과정을 통해서 자신감, 독립심이 발달하고 지능이 발달해 간다.
운동발달과 놀이는 이 시기의 아동들에게 신체발달을 촉진하고,
상상력, 추리력, 판단력, 그리고 사고력을 향상케 하여 아동 나름대로의 하나의 관(觀)을 형성케 한다.
그러나 이 관은 이성적이고 체계적인 관이라기보다는 감정이 개입된 관이라는 점을 이해해야 한다.
프로이드는 이 시기를 잠재기(latency period)라고 했는데, 그것은 리비도(성 에너지)가 구강기에 머물다가 항문기, 남근기를 거치고 나서 잠재한다고 보았다.
따라서 이 시기의 아동들의 관심은 지적인 호기심, 운동 그리고 친구와의 우정으로 전환한다.
에릭슨은 이 시기를 근면성 대 열등감으로 표현했다.
그는 아동들이 이 시기에 근면성과 자율성이 발달하기 때문에 형식적 교육을 통하여 문화에 대한 기초기능을 습득할 수 있다고 말했다.
또한 이 시기는 정해진 놀이 규칙에 따라 동료와 어울리는 능력뿐 아니라 동료를 이해하는 능력이 발달한다.
그러나 에릭슨은 학동기 아동의 발달과정에 부정적인 요소를 역설했는데 그것은 열등감이나 무력감이 발달될 수 있다고 본 것이다.
예를 들면, 아동들이 학교생활에 의욕을 잃게 한다. 그리고 아동이 자신의 성, 종교, 사회 ․ 경제적 지위가 자기 자신의 가치를 결정짓는다고 생각되면,
동료와 비교하여 열등할 경우 열등감이 발생한다. 이러한 열등감은 학교생활, 친구들과의 관계 등에서 자신감을 잃게 한다.
아동들은 누구나 독특성이 있으며 한두 가지 재능이 있다. 즉, 글쓰기, 읽기, 그리기, 만들기, 음악, 스포츠, 리더쉽, 봉사활동 등 다양하다.
그러므로 부모나 선생님은 아동들의 특성과 재능을 찾아내어 그 특성이 아동에 알맞게 개발되도록 격려해주는 일이 중요하다.

키워드

아동발달론,   학습생활,   심체발달,   운동발달