[아동과학지도] 인지적 기초 이론으로 인지적구성주의와 사회적문화적 구성주의 비교 및 적용방식 (피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회적 구성학습이론)

소개글

[아동과학지도] 인지적 기초 이론으로 인지적구성주의와 사회적문화적 구성주의 비교 및 적용방식 (피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회적 구성학습이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인지적 구성주의 - 피아제의 인지발달이론
2. 사회문화적 구성주의 - 비고츠키의 사회적 구성학습이론
3. 두 이론을 과학교육에 적용하는 방식

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다. 각 두 이론이 과학교육의 관점에서 말하는 바가 다르기는 하지만 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의가 과학교육에 있어 중요한 영향을 미치는 것임에는 틀림없으며, 환경적인 부분과 사회문화적인 부분, 개인의 성장과 경험 등이 영유아들이 과학교육을 배우고 과학적 능력을 키워감에 있어서 여러 가지 조화를 이루어 지식을 습득해간다는 걸 알았고, 어떠한 것이 더 좋은 이론이라고 따지기 보다는 영유아에게 적합한 이론을 바탕으로 과학교육에 적용하여 지도하는 것이 필요하다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
* 아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아과학교육, 권영례 저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 현장중심 유아과학교육(3차 표준보육과정과 3-5세 누리과정 연계), 김경미 외 공저, 창지사

키워드

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