음악 놀이

목차

음악영역 활동계획안

유아 음악놀이의 지도상 유의점

만 3세아의 음악적 성장발달

본문내용

을 받아들이면 꿈틀꿈틀 움직여서 음식물이 위액과 잘 섞이게 해 주는 거예요. 그럼 위에서는 어떤 소리가 날까요?
C: 꿈틀꿈틀
퍽퍽퍽.
T: 아. 그런 소리가 날 거 같구나. 이렇게 위에 있던 음식물들이 장으로 내려가게 되요. 이렇게 구불구불한 장에서는 음식물이 소화되어 우리 몸에 좋은 영양분을 흡수하게 되요. 그리고 남은 찌꺼기들을 항문으로 내보내게 되는 거죠. 그게 바로 똥이에요.
C: 하하하
T: 그럼 장에서는 어떤 소리가 날까요?
C: 출렁출렁
울렁울렁.
스윽스윽
T: 그럼 항문에서 똥이 나올 때는요?
C: 쏘옥~
통~
쑤욱.
T: 와. 똥도 정말 여러 가지 소리를 내면서 나오네요.
그럼 이제 음식이 소화되는 과정을 소리로 나타내볼까요?
( 각각의 소리를 내며 유아들과 표현을 해본다)
소화기관 그림카드, 몸 전체그림
전개 2
몸속에서 나는 소리
1) 소화가 일어나는 과정에 대해 간단히
설명한다.
2) 각 부분에서 어떤 소리가 날지 얘기해 본다.
3) 리듬을 주어 정리해본다.
2분
T: 오늘은 우리 몸에서 나는 소리에 대해 알아봤어요. 선생님은 우리 몸이 더욱 친하게 느껴지고 재미있었어요. 여러분은 어땠나요?
C: 저도요.
재미있었어요.
T: 다행이에요. 여러분 오늘 집에서가 엄마나 동생 배에 귀를 갖다 대고 어떤 소리가 나는 지 잘 들어보도록 해요. 그리고 여러분이 오늘 생각한 소리처럼 나는지 알아볼 수 있겠죠?
C: 네!
T: 그럼 이제 선생님에 나눠 주는 활동지에 오늘 이야기를 나눴던 몸에서 나는 소리에 대해 적어보고, 오늘은 여기서 끝내기로 해요.
C: 감사합니다.
활동지
마무리
활동 평가하기
1) 활동 평가지를 준비하여 아동 스스로 활동에 대해 생각해 본다.
추후활동
영역
활 동 명
참고사항
언어
[동화]떠나자! 우리 몸 여행
[쓰기]우리 몸에서 나는 소리로 동시를 지어본다.
수
물방울 모으기
미술
[그리기]나의 몸 그려보기
음악
다양한 악기로 소리를 내어본다
신체표현
소리의 느낌을 몸동작으로 표현하기
컴퓨터
몸속의 소화기관의 실제 모양을 알아본다
평가
① 소리를 만드는 신체의 각 기관과 소리에 대해 안다.
② 여러 가지 소리의 차이를 식별한다.
③ 신체를 이용하여 다양한 소리를 만든다.
④ 소화과정을 알고 그 소리를 안다.
⑤ 소리의 발견과 지각, 식별, 모방, 표현을 경험한다.
각각의 학습목표에 대하여 활동판의 결과 및 아동용 평가지를 분석하고 해당 유아에게 목표한 개념이 어느 정도 획득되었는지를 교사가 파악한다.
< 별도 1>
머리어깨발무릎
<별도2> 소화기관 그림
유아 음악놀이의 지도상 유의점
1) 유아의 음악적 감수성 및 능력을 최대로 개발시키기 위해서는 최적의 음악 환경이 필요하다. 유아들이 자유롭게 음악 세계를 탐구해 볼 수 있는 다양한 음악자료와 공간, 교사들의 긍정적 태도, 자유로운 분의기 등이 교육환경에 포함된다.
2) 학습안은 유아들의 나이차, 음악적 욕구, 타 영역과의 연계성, 점차적 진도, 반복과 복습 등이 교려되면서 계획되어야 한다.
3) 음악놀이 자료는 뜻 깊은 음악경험이 될 수 있도록 다양하도고 질이 좋아야 하며, 유아들의 감각에 맞는지 고려하여야 한다.
4) 교사는 모범적인 연주와 노래를 유아들에게 보여서 좋은 모델이 되어야 한다.
5) 질문이나 퀴즈 등은 유아들이 충분히 대답할 수 있는 것은 택해서 유아들이 해낼 수 있다는 성취감과 자신에 대한 만족감을 가질 수 있도록 해야 한다.
6) 음악놀이 지도의 소요시관과 진행속도는 유아의 집중력, 흥미도를 고려하여 진행해야 한다.
만 3세아의 음악적 성장발달
1) 여러 가지 다른 음악적 소리에 호기심을 가진다.
2) 소리의 차이를 점차 알게 되고, 소리를 분류하거나 조직할 능력을 갖게 된다.
3) 목소리를 이용해서 멜로디를 만들거나, 작곡된 노래의 일부를 부를 수 있다.
4) 적절한 노래에 맞추어 동작할 수 있다.
5) 다른 유아들과 노래부르기를 좋아한다. 점점 정확하게 단순한 악구를 노래할 수 있다.
6) 기본 박자에 규칙적으로 반응할 수 있다.
7) 음역은 가온 레에서 가온 라까지 이다.
8) 반복되는 단어를 사용한 노래를 통해 언어적 발달을 보이며, 반복 구절을 좋아한다.
9) 느린 박보다는 빠른 박의 기본박을 더 쉽게 따를 수 있다.
10) 쉬운 수준의 음악 개념(음의 고저, 장단, 강약 등)을 분별할 수 있다.
11) 음악에 맞추어 자유로운 신체 표현을 한다.
12) 쉬운 리듬 악기를 다룰 수 있다.
13) 음의 고저, 속도를 변화시킬 수 있다.

키워드

유아 음악놀이,   유아 놀이,   음악 교육