매체의 장단점과 원격교육의 활용방안

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는 것이 가장 좋은 방법인 것 같다. 물론 이를 귀찮아하고 하기 싫어하는 학습자가 많이 있겠지만 모든 학습자가 한번쯤 생각해 볼 수 있게 만드는 토론 주제를 선택하는 교수자의 능력이 필요할 것이다. 예를 들면 요즘 한창 언론에서 비춰지고 그리고 대학생들이나 일반인들 모두 관심을 보이고 있는 미국과 이라크의 전쟁과 같은 경우는 모든 사람들이 한마디정도는 하고 싶은 생각을 가지고 있을 것이다. 그리고 이같은 문제는 서로 반론이 가장 활발히 일어날 수 있는 문제인 것이다. 이 외에도 여러 가지 그 원격교육을 이용하는 이용자의 욕구에 맞추어 토론 주제를 정하는 교수자의 노력이 필요하다.
이같이 원격교육을 현대에 이르러 많이 사용하고자 하고 이용하려고 노력하고 있음에도 아직 많은 개선이 필요하다. 그리고 이를 위해 아직도 시스템은 물론이고 교육도 필요하다. 지금은 현장강의를 하는 교수님들이 많이 원격강의를 하고 있는 상황이지만 원격교육을 위한 교수자를 육성하는 것도 필요하다. 물론 교수자 뿐만 아니라 학습자의 입장에서도 지금까지 현장 강의에서의 타율적인 학습 방법이 아는 자율적으로 학습할 수 있게 노력하여야 하고 이런 방식이 어색하기 않게 노력해야 할 것이다. 이제 미래에는 점차 현장강의 형식이 없어지고 원격강의를 통한 강의로 바뀌겠지만 나의 생각으로는 아직은 현장강의의 필요성을 절실히 느끼고 있을 정도로 원격강의가 아직은 많이 부족하다는 생각이 든다. 이러한 점을 잘 생각하여 우리 나라의 교육이 더욱도 발전하고 원격교육도 좀더 완벽하고 현장강의의 필요성을 느끼지 못할 정도로 발전할 수 있게 노력하야 할 것이다.

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