목차
* 도식기란 ….1
1.도식기의 특징……..1
2.도식기의 색채……..2
3.도식기의 디자인…..2
4.도식기의 재료……..2
5,도식기의 동기부여..3
6.도식기 의미에 대한논의..3
1.도식기의 특징……..1
2.도식기의 색채……..2
3.도식기의 디자인…..2
4.도식기의 재료……..2
5,도식기의 동기부여..3
6.도식기 의미에 대한논의..3
본문내용
인 지식을 발달시킴으로써 어린이의 지적인 욕구에 크게도움이되고 정서적 성장 영역에 크게 기여 한다.
어린이의 작품에서는 어느 정도 신체적 성장도 볼 수 있다. 신체적으로 활동적인 어린이는 신체적인 힘이 부족한 어린이 보다 인물의 움직임을 더 많이 표현한다.
도식기의 작품들은 그 전 단계까지의 표현들보다 더 경직어되 있지만, 우리는 어린이가 그의 사고과정에서 관계를 인식하고 구성하기 시작하는 자신의 방식으로 환경을 구조화하고 있음을 알아야한다. 창의적 사고는 무질서한 사고가 아니라 우리에게 친숙한 형태와 요소들을 융통성 있는 방법으로 재정의 하고 재구성하는 능력인 것이다. 추상적 사고는 전적으로 상징에 의존하고 있으며 이 발달단계 동안 우리는 어린이가 환경을 구성하고 조직하는 첫 단계를 볼 수 있다.
어린이의 작품에서는 어느 정도 신체적 성장도 볼 수 있다. 신체적으로 활동적인 어린이는 신체적인 힘이 부족한 어린이 보다 인물의 움직임을 더 많이 표현한다.
도식기의 작품들은 그 전 단계까지의 표현들보다 더 경직어되 있지만, 우리는 어린이가 그의 사고과정에서 관계를 인식하고 구성하기 시작하는 자신의 방식으로 환경을 구조화하고 있음을 알아야한다. 창의적 사고는 무질서한 사고가 아니라 우리에게 친숙한 형태와 요소들을 융통성 있는 방법으로 재정의 하고 재구성하는 능력인 것이다. 추상적 사고는 전적으로 상징에 의존하고 있으며 이 발달단계 동안 우리는 어린이가 환경을 구성하고 조직하는 첫 단계를 볼 수 있다.