실어증 치료 기법

소개글

실어증 치료 기법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. MIT 멜로디 억양 치료법
2. VAT 시각 동작 치료법
3. TAP 보속증 치료 기법
5. PACE 의사소통 촉진 기법

본문내용

소통 치료 효과를 향상시킬 수 있다. 환자 소유의 사진들은 본인이 직접 여러 개 중에 지적한 것을 테이프나 아크릴로 쌓아서 붙이도록 한다.
선택된 보드판 치료형이 어떤 것이든 간에 그것을 이용한 훈련은 중요하다. 그 훈련은 당초 목표로 삼았던 목표어로서 자연 학습용과 비슷한 형식으로 시작을 해야 한다. 임상의는 5개 1조의 언어로서 지정된 항목들을 실수 없이 지적할 때까지 자극을 반복해야 한다.
그 수준의 치료가 이루어지면 그 항목들을 다시 제시하고 약 15초간의 공간을 띄워서 반복 연습한다. 다음 단계에는 대조적인 한 쌍을 제시하고 환자에게 목적물을 지적케 한다. 이 한 쌍의 패는 최대한 서로 다르게 한다. 그리고 이 항목들은 다른 보드판 의사소통 치료에서 제시되지 않았던 것이어야 한다. 화자가 소망한 목표 그림을 성공적으로 가리키면 그것을 내려놓고 보드판 의사소통의 2개 항목을 내놓는다. 임상의는 다만 전후련에 5셋트 중 첫째 항목만을 제시해야 한다. 화자가 변함없이 성공적이면 2번째 항목을 제시하라. 그때 5셋트 중에서 한 셋트를 골라라. 이때 절대 항목을 교호하지 말라. 점차로 제시라는 수를 줄여라. 처음에는 4개, 다음은 3개, 다음은 2개씩으로 이때에 환자에게 다음에 나오는 항목은 짝패가 확실하게 나온다는 것을 알려라.
다시 다른 항목과 마찬가지로 제시되는 숫자를 점차 줄여 나가라. 이때 제시되는 두 항목을 서로 바꾸어라. 환자에게는 답변 시간을 충분히 허용하라. 항목들을 명확히 제시하였음을 확인해라. 그리고 각 항목마다 주의해야 할 사항은 항목 단어들이 환자의 핵심적인 언어이어야 한다. 실천 처음에는 종종 당황하게 된다. 적어도 5개 이상 항목이 제시되었고 자익간 훈련을 했음에도 보드판지에 사용된 수량은 항목 수량에 있어 잠정적으로 한계를 이룰 수 있다. 한 대안은 수개의 보드판지를 사용하는 것인데, 가족사진이 한 개, 그리고 다른 것에는 가족과 친구 사진 든 것, 그리고 세 번째는 친숙한 가사와 개인 물건이 사진이 든 것을 쓰는 것이다. 이런 절차는 힘든 일이다. 그러나 서둘러서 될 것이 아닐 것이다. 그러나 이런 훈련은 훈련 기간 중 종종 곁들이는 것이 최선일 것이다.
<전체성 실어증 환자의 수용력 치료>
1.이해력 촉진을 위한 카드놀이
환자들의 이해에 있어서 몇 가지 이유로 인해 카드놀이와 보드판 사용은 무엇보다 가장 유익한 자극제에 속한다. 환자들은 두 가지 활기찬 물건(실생활 물건)들의 이름을 종종 인식하고 있다. 각종 짝패, 그리고 다른 자극제로서는 비슷한 일을 할 수 없는데 그들은 보드판들을 순서대로 놓는다. 이 방법은 이런 특별 능력(가능성)을 근거로 해서 형식화되었다. 많은 임상의들은 이런 방식의 몇 가지를 써서 그것이 매우 유용함을 알았다. 최소한의 효과일지라도, 다른 자극물로 할 수 없을 때도 자극을 조절하여 연속 답변을 이끌어 낼 수 있다. 그리고 결과적으로 모든 환자들이 최고도의 성적을 성취하지 못했다 하더라도 이 방법의 몇 단계는 모든 실어증 환자에게 상당히 유효했다. 이 방법은 우선 카드의 짝 짓기와 순서 배열부터 시작한다. 이 단계에서 짝짓기는 임상의에 의해서 시범된다. 이때 각기 많이 다른 2장의 카드를 제시한다. 예를 들면 가례 삽과 일등 심장패등 2종
여기서 자극제 조정이 중요하다. 그리고 그 자극제재들은 발음(명칭), 색깔, 짝패 등에서 많은 차이가 있어야 한다.
①짝짓기와 순서 배열
1. 한 포일 짝패에서 흑백짝을 서로 바꾸는 시범
2. 두 포일 짝패에서 흑백짝을 서로 바꾸는 시범
3. 세 포일 짝패에서 흑백짝을 서로 바꾸는 시범
4. 두 포일 짝패에서 흑백조로 구분하는 시범
5. 포일 짝패 세 개에서 흑백조로 짝 맞추기
6. 네 카드의 수를 맞추는 시범, 동류의 짝과 번호
7. 환자가 카드 네 개를 가지고 숫자를 맞추고 똑같은 번호와 짝을 맞춘다.
8. 짝패의 순서 시범, 똑같은 짝패 다섯 카드를 가지고 처음 시작한다. 다음 4개의 다른 짝패중 5카드를 가지고 4개의 다른 카드 짝에서 5개의 카드를 가지고 한다.
9. 환자는 짝패 카드를 순서대로 배열하고 같은 짝패 중 다섯 카드로 처음 시작하고 다음은 각기 다른 4개의 짝패에서 다섯 카드를 가지고 순서를 배열한다.
②이해와 몸짓 응답
1. 한 가지 명령을 이해하고 몸짓으로 응답하는데 이때 카드는 최대한 그 색깔과 숫자와 짝패 등이 차이를 나타내어야 한다. 그때 명령은 “나에게 다오.”
2. 위처럼 하되 포일 짝 두 개를 써라.
3. 위처럼 하되 포일 짝 세 개를 써라.
4. 한 명령에(지시나 요구 사항)대한 이해와 몸짓 답변은 다양성이 적은 카드를 사용하라.
5. 의사소통 내용이 복잡한 것으로 한다.
(1) 1번 철머 포일을 한 패로서 한다. 이때 명령은 “뒤집어라.” 다음에는 포일 두패를 쓰고 그 다음은 포일 세 패를 써라.
(2) 내용이 다양한 통신 내용을 쓰되 두 요건은 여기에 적용되어야 한다. “예로 1위 가래삽패 위에 심장의 여왕패를 올려라.”
③형용사와 대명사를 강조한 이해력, 카드의 조정(배치)은 자극물에 따라 달라진다.
1. 모든 카드를 들어 올려라
모든 다이아몬드를 들어 올려라.
10자수를 모두 들어 올려라.
모든 다이아몬드를 들어 올려라.
2자를 모두 올려라
4자를 모두 올려라
1위를 모두 올려라
4자를 모두 올려라
6자를 모두 올려라
7자를 모두 올려라
2. 제시하는 두 카드는 차이성을 줄여라. 숫자는 같고 짝패는 다르게 하라. 그때 지시는 “나에게 다오”이다.
포일 2짝패로 똑같은 요령으로 실시한다.
포일 3짝패로 똑같은 요령으로 실시한다.
3. 한 포일의 차이점을 최대로 줄여라. 그리고 숫자, 짝패와 카드의 색깔도 임의대로 하라. 다양성의 이해력과 몸짓 응답도 요망된다.
으뜸패의 가래를 엎어라.
가래 4번째를 다이아몬드 7번의 아래에 끼워라.
심장패의 3을 곤봉 6번 위에 놓아라.
곤봉3을 심장 6번 아래에 놓아라.
다이아몬드 여왕패를 가래삽 9번 좌측에 놓아라.
가래의 으뜸패를 곤봉 9의 우측에 놓아라.
곤봉2를 다이아몬드 9의 옆으로 놓아라.
하드패의 으뜸패를 가래삽 2 다음에 놓아라.
다이아몬드 5패를 곤봉 패의 다음에 놓아라.

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