목차
I. 기본과정
II. 치료과정
1. 치료목표
2. 치료자의 기능과 역할
3. 내담자가 겪는 경험
4. 치료자와 내담자의 관계
III. 치료기법과 절차
1. 반영
2. 명료화
3. 공감적 반응
4. 인간중심 치료의 과정
* 참고문헌
II. 치료과정
1. 치료목표
2. 치료자의 기능과 역할
3. 내담자가 겪는 경험
4. 치료자와 내담자의 관계
III. 치료기법과 절차
1. 반영
2. 명료화
3. 공감적 반응
4. 인간중심 치료의 과정
* 참고문헌
본문내용
사용에 종속되면 치료의 관계를 비인간적 관계로 이끌어 갈 수 있기 때문에 치료에 적절한 기법을 사용할 때에는 치료자의 정직한 표현에 바탕을 두어야 한다.
1) 반영
반영은 내담자의 말과 행동에서 표현된 기본적 감정, 생각 및 태도를 치료자가 다른 참신한 말로 부연해 주는 것이다. 치료자는 내담자의 감정 및 태도 중 어떤 것을 반영할 것인지를 우선 선택한다. 이 선택의 기준은 일반적으로 내담자가 표현한 말에 담긴 감정과 생각 중 가장 중요하고 강한 것이 어떤 것이냐에 따른다. 중요한 점은 내담자가 말로 표현한 수준 이상으로 깊이 들어가지 않는 것이다. 내담자가 분명히 표현하지 않은 것을 언급하는 것은 명료화나 해석이 되기 쉽다.
2) 명료화
명료화는 내담자의 말 속에 내포되어 있는 것을 내담자에게 명확하게 해 주는 것을 뜻한다. 다시 말해서 내담자의 실제 반응에서 나타난 감정, 생각 속에 암시되었거나 내포된 관계 또는 의미를 보다 분명하게 말해 주는 것이다. 내담자에게 언급해 주는 내용단위의 의미와 관계는 어디까지나 내담자의 표현 속에 포함되었다고 치료자가 판단한 것이다. 즉, 명료화의 자료는 내담자가 자신은 미처 자각하지 못하는 의미 및 관계이다. 내담자가 애매하게만 느끼던 내용이나 자료를 치료자가 말로 표현해 준다는 점에서 내담자에게 자기가 이해를 받고 있으며 치료가 잘 진행된다는 느낌을 갖게 한다. 또한 내담자로 하여금 미처 생각하지 못했던 측면을 생각하도록 하는 자극제가 된다.
3) 공감적 반응
인간중심 치료에서는 내담자의 치료과정에서 중요시하는 요소가 시대별로 차이를 나타내고 있다. 아래의 표에는 시대별로 인간중심적 치료에서 역점을 둔 접근을 정리하고 있다.
표. 인간중심적 치료의 시대별 역점 요소
4) 인간중심 치료의 과정
내담자가 치료자에게 도움을 요청한다.
양자 간의 치료관계가 정의된다.
치료자가 내담자의 정서반응에 대해 반영, 명료화 등을 하고 자유스러운 언어표현을 격려한다.
치료자는 내담자의 부정적 정서반응을 수용, 인정, 명료화한다.
치료자는 내담자의 긍정적 정서반응을 수용, 명료화한다.
내담자 족에서 자기평가와 정서반응 간의 조화를 탐색, 정리한다.
내담자는 문제행동에 대한 대안적 선택과정을 탐색한다.
내담자는 긍정적 사과를 하기 시작한다.
내담자는 생활 장면에 관해 더욱 정확하고 완전한 분별을 한다.
내담자는 보다 통찰되고 긍정적으로 사고한다.
내담자의 문제증상이 감소되고 델 불편해진다.
내담자는 도움을 더 이상 필요로 하지 않고 지각된 자신과 이상적 자신 간의 조화를 얻는다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
1) 반영
반영은 내담자의 말과 행동에서 표현된 기본적 감정, 생각 및 태도를 치료자가 다른 참신한 말로 부연해 주는 것이다. 치료자는 내담자의 감정 및 태도 중 어떤 것을 반영할 것인지를 우선 선택한다. 이 선택의 기준은 일반적으로 내담자가 표현한 말에 담긴 감정과 생각 중 가장 중요하고 강한 것이 어떤 것이냐에 따른다. 중요한 점은 내담자가 말로 표현한 수준 이상으로 깊이 들어가지 않는 것이다. 내담자가 분명히 표현하지 않은 것을 언급하는 것은 명료화나 해석이 되기 쉽다.
2) 명료화
명료화는 내담자의 말 속에 내포되어 있는 것을 내담자에게 명확하게 해 주는 것을 뜻한다. 다시 말해서 내담자의 실제 반응에서 나타난 감정, 생각 속에 암시되었거나 내포된 관계 또는 의미를 보다 분명하게 말해 주는 것이다. 내담자에게 언급해 주는 내용단위의 의미와 관계는 어디까지나 내담자의 표현 속에 포함되었다고 치료자가 판단한 것이다. 즉, 명료화의 자료는 내담자가 자신은 미처 자각하지 못하는 의미 및 관계이다. 내담자가 애매하게만 느끼던 내용이나 자료를 치료자가 말로 표현해 준다는 점에서 내담자에게 자기가 이해를 받고 있으며 치료가 잘 진행된다는 느낌을 갖게 한다. 또한 내담자로 하여금 미처 생각하지 못했던 측면을 생각하도록 하는 자극제가 된다.
3) 공감적 반응
인간중심 치료에서는 내담자의 치료과정에서 중요시하는 요소가 시대별로 차이를 나타내고 있다. 아래의 표에는 시대별로 인간중심적 치료에서 역점을 둔 접근을 정리하고 있다.
표. 인간중심적 치료의 시대별 역점 요소
4) 인간중심 치료의 과정
내담자가 치료자에게 도움을 요청한다.
양자 간의 치료관계가 정의된다.
치료자가 내담자의 정서반응에 대해 반영, 명료화 등을 하고 자유스러운 언어표현을 격려한다.
치료자는 내담자의 부정적 정서반응을 수용, 인정, 명료화한다.
치료자는 내담자의 긍정적 정서반응을 수용, 명료화한다.
내담자 족에서 자기평가와 정서반응 간의 조화를 탐색, 정리한다.
내담자는 문제행동에 대한 대안적 선택과정을 탐색한다.
내담자는 긍정적 사과를 하기 시작한다.
내담자는 생활 장면에 관해 더욱 정확하고 완전한 분별을 한다.
내담자는 보다 통찰되고 긍정적으로 사고한다.
내담자의 문제증상이 감소되고 델 불편해진다.
내담자는 도움을 더 이상 필요로 하지 않고 지각된 자신과 이상적 자신 간의 조화를 얻는다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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