아동영어교육기관의 대한 고찰과 평가

목차

Ⅰ. 아동영어교육기관에 대한 견해

Ⅱ. 아동영어 교육 프로그램의 장단점 및 문제점

Ⅲ. 아동영어교육 프로그램의 개선방향

본문내용

화권의 사람을 이해 할 수 있도록 이끌어, 우리 문화에 대한 이해의 폭을 넓히고, 상대문화를 이해하도록 하는 것이다. 무엇보다 어린이의 특성을 이해하여 아이들과 함께 활동하면서 자연스럽게 영어를 익힐 수 있도록 배려 해야 할 것이며, 특히 초등학교 단계에서부터 언어 학습과 더불어 그에 관련된 미지의 새로운 문화의 이해를 도와야 한다.
외국어 교육의 목적이 학생들로 하여금 다른 문화권의 사람들과 효과적인 의사소통을 하는 데 있다면, 문법적인 문제에 대한 지식적인 측면을 강조한 제한된 의미의 언어능력의 개념이 아니라, 한 언어사회의 일원으로서 인간이 적절한 상황에서 알맞은 언어사용이라는 사회언어학적 규칙에 대한 총체적인 지식도 포함되는 것이라 하겠다. 그래서 학습을 통해 경험되고 친숙해진 문화적 배경 지식을 통한 영어교육이 효과적이고 유용한 결과를 갖고 이처럼 상대방 문화이해를 통한 동기유발 및 흥미위주의 영어학습을 학생들이 앞으로 공부할 10년간의 미래에 대한 배우고자하는 의지와 열기를 더해 줄 수 있는 밑받침이 되어야 한다. 그래서 앞으로는 영어를 공부하는 모든 학생들이 영어에 대한 부정적인 반응이 아닌 자신감을 갖고 지구촌의 한 일원이 되었으면 한다.

키워드

아동영어교육기관에 대한 견해,   아동영어교육프로그램,   아동영어교육프로그램의 장단점,   아동영어교육프로그램의 문제점,   아동영어교육 프로그램의 개선방향,   아동영어교육,   EFL영어환경,   ESL영어환경