교육과정의 유형

소개글

교육과정의 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육과정의 유형을 구분하는 이유

2. 교육과정의 유형
(1) 공식적 교육과정
(2) 실제적 교육과정
(3) 영(null) 교육과정
(4) 잠재적 교육과정
(5) 교과중심 교육과정
(6) 경험중
(7) 학문중심 교육과정
(8) 통합 교육과정
(9) 인간중심 교육과정

본문내용

이 뒷받침되어야 한다.
8) 통합교육과정
교육과정의 통합적 접근은 지식의 기본 원리의 이해에 공헌할 수 있다는 입장이고 학생들의 심리적 특성을 교려하여 짜여진 교육정과정이다. 학생들이 학습동기를 효과적으로 유발하여 학습된 지식을 활용할 기회를 가지므로 학습의 효과를 높여 준다. 이 교육과정은 일정한 목표에 의하여 교육내용을 융합하고 융합된 교육내용에 의해 개인의 인격적 통합을 의도하며 현대사의 통합적 교육의 요구를 반영하는 입장이다.
통합을 위한 고도의 조직과 운영기술이 요구되며 학문적 체계가 경시되기 쉬운 한계점을 갖고 있다. 운영시에는 융통성있는 시간표가 필요하며 협동 교수제가 활용될 필요가 있다.
9) 인간중심 교육과정
이 접근은 인간의 자아를 실현하고 인간관계에서의 상호 이해를 강조하는 입장으로 인간의 자아실현과 사회생활을 위한 경험의 통합을 중시한다. 교육의 인간화를 위하여 학교교육의 적절성을 찾으려는 입장으로 통합된 인격체로서의 전인교육에 중점을 둔다. 현대사회의 인간성 매몰과 비인간화의 경향에 대응하는 교육의 적절성을 강조하는 기본 철학을 갖고 있다.
그러나 이 교육과정은 구체적인 교육자료 개발 활동이 미흡하고 지나치게 포괄적인 특성을 가지게 되므로 전형적 교육효과를 가지는 데 있어서 모호한 느낌을 갖게 된다. 교사 자신의 인간에 대한 공감적 태도가 요구되며 학교교육의 비인간적 요소를 제거하는 데 노력할 필요가 있다. 특히 구체적인 교육자료가 개발되어야한다.
<참고자료>
교육과정 및 교육평가. 김대현, 김석우 공저. 학지사. 2005
교육과정 및 교육평가. 신동로. 형설출판사. 2007

키워드

교육과정,   교육과정 유형,   유형