[슬기로운생활]초등학교1학년 슬기로운생활 교과의 지도중점과 지도내용, 초등학교1학년 슬기로운생활 교과의 지도방법, 초등학교1학년 슬기로운생활 교과의 독서교육, 초등학교1학년 슬기로운생활 교과의 평가 분석

소개글

[슬기로운생활]초등학교1학년 슬기로운생활 교과의 지도중점과 지도내용, 초등학교1학년 슬기로운생활 교과의 지도방법, 초등학교1학년 슬기로운생활 교과의 독서교육, 초등학교1학년 슬기로운생활 교과의 평가 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 슬기로운생활 교과의 특징

Ⅲ. 슬기로운생활 교과의 목표와 교육중점
1. 교과 목표
2. 교육 중점

Ⅳ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과의 지도중점과 지도내용
1. 지도목표
1) 인지적 영역
2) 신체적 영역
3) 정의적 영역
2. 지도내용과 지도중점

Ⅴ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과의 지도방법
1. 살펴보기(관찰)
2. 무리짓기(분류)
3. 재어보기(측정)
4. 조사, 발표하기(의사 소통)
5. 만들기
6. 놀이하기
7. 동식물 사육 및 재배하기

Ⅵ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과의 독서교육

Ⅶ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과의 평가

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

블록 등의 재료를 이용하여 자기가 좋아하는 물체 또는 장난감을 실제로 꾸미거나 만들어 보는 활동으로, 학생들의 독창적인 창의력을 기르거나 도구의 사용을 바르게 하는 활동이 중심이 되는 교수학습 방법이다.
6. 놀이하기
학생들이 직접 구체적 사물을 조작하는 활동을 통하여 어떤 사실이나 개념을 얻는 활동과 규칙에 의해 통제된 상황에서 상대와 의사소통을 하며 놀이 활동을 하는 교수학습 방법이다.
7. 동식물 사육 및 재배하기
동물과 식물을 비교적 긴 시간에 걸쳐 기르고 가꾸면서, 그들의 모양과 생장과정을 알아보는 활동이 주가 되는 교수학습 방법이다. 여러 가지 동물의 성장 과정을 바르게 이해하기 위해서는, 학생들이 직접 동물에게 먹이를 주고 친근하게 대하면서 그들의 생김새, 움직임, 자라는 과정의 특징을 찾아보도록 하는 활동이 주어져야 한다.
Ⅵ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과의 독서교육
과학에 대한 관심이 다른 아이들보다 더 많은 아이들이 있다. 학교공부에서 배우고 익히기에는 다소 부족한 이론적 배경과 관련 지식들이 이런 아이들에게는 늘 궁금하다. 과학에 관한 지식을 주는 책은 찾아보면 아주 많다. 그러나 학년이 올라가면서 이런 과학에 대한 책을 좋아하고 읽어보는 아이들의 수는 점점 적어지는 것이 현실이다. 그렇다면 아이들에게 어떻게 도움을 줄 수 있을까? 가능하면 교과와 관련된 개념이 나오는 책들은 교실에 비치해두고 수업시간 외에도 찾아볼 수 있는 기회를 주면 좋다. 그리고 새로운 단원이 시작될 때마다 꼭 읽어두면 좋은 책들을 소개해주고, 한 부분씩 읽어 주어서 호기심을 갖도록 하는 것도 좋다. 좋은 책을 잘 골라서 설명해 주는 것은 여러 가지로 애쓰면서 설명하고 가르치는 수업보다 훨씬 더 효율적인 것은 당연하다.
Ⅶ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과의 평가
평가는 개개인의 활동을 중심으로 실시하되, 결과를 상호 비교하거나 등급을 매김으로써, 인간 관계나 자아 의식을 저해하는 일이 없도록 한다. 교육 과정에 제시되어 있는 주요 목표에 대한 성취 수준을 평가하도록 하되, 다양한 평가 방법을 동원하여 지식, 기능, 태도의 행동 영역과 내용 영역의 여러 가지 요소가 포괄적이고 균형 있게 포함되도록 한다. 학습의 결과보다는 평소 학습 과정 중의 탐구적인 활동과 긍정적인 생활 태도를 중심으로 평가한다. 평가는 가급적 학생들의 흥미나 호기심, 자발적인 행동, 창의적인 사고 등을 높일 수 있게 적극적이고 긍정적인 측면으로 이루어지도록 한다. 다양한 수행 평가 방법을 활용한다.
Ⅷ. 결론
슬기로운 생활의 학습 지도 여건은, 지역과 학교에 따라 각각 다르기 때문에 이를 고려하여 지도 내용 및 자료 준비에 만전을 기해야 한다. 예를 들면, 지역과 학교의 실정과 관련된 내용에서 우리 마을의 모습은 어떠한가, 우리 고장에서 해마다 열리는 행사에는 어떤 것이 있는가, 우리 고장에서 볼 수 있는 동물과 식물에는 무엇이 있는가, 우리 학교에서 견학 또는 야외 학습을 한다면 어느 곳이 적합한가, 우리 학교는 어떻게 변화해 왔는가 등을 자세히 조사하여 연간, 월간 생활지도 계획을 세울 때에 이를 활용하는 것이 바람직할 것이다.
참고문헌
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교육인적자원부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2001
광주교육대학교 교육대학원, 2007
박상호, 초등교육론, 서울 : 집문당, 1997
이진교, 슬기로운 생활과 교육과정 내용의 적합성, 대구교육대학교, 1999
이정화, 슬기로운 생활과 Lett\'s Science Activity Book의 외형적 체계 및 내용의 비교, 초등학교 1학년 슬기로운 생활 교사용 지도서

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