K-WISC-III 결과보고서

소개글

K-WISC-III 결과보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 검사대상 3.가족관계 5.검사결과 7.권고내용
2. 의뢰사유 4.행동관찰 6.검사해석

본문내용

포함한 문제해결능력을 말하며, 결정적 지능은 이전의 훈련, 교육, 문화적 축적에서 이루어진 과제에 대한 지적 기능을 말한다. ‘어휘’와 ‘토막짜기’는 각각 결정적 능력과 유동적 능력 검사의 표본이라 할 수 있는데 피검사자의 경우 ‘어휘’에서 9점, ‘토막짜기’에서 7점을 성취한 것으로 미루어 결정적 능력이 유동적 능력보다 우세한 것으로 보인다. 실제 피검사자의 검사 실시 과정에서도 학습한 내용에 대해선 매우 자신감 있게 대답하는 양상을 보이는 것을 느낄 수 있었다. 피검사자의 교과 성적은 늘 상위권을 유지하고 있는데 이러한 학습 성취능력이 검사결과와 상당한 관계가 있다고 보인다.
언어성 검사가 결정적 사고를 측정하는 데 매우 좋은 도구로 고려되는 반면, 동작성 검사는 유동적 사고, 광범위한 시각 능력 그리고 다소 여러 가지 능력을 평가한다. 피검자의 경우 언어성 지능이 동작성 지능에 비해 높게 나왔으며 언어성 지능 검사 중 유일하게 결정적 사고를 측정하는 것과 관련이 있는 ‘숫자’영역에서 환산점수로 11점을 획득, 피검자의 언어성 지능 평균 보다 낮은 점수를 얻었다. 이러한 상황을 모두 종합해 보았을 때, 피검자는 결정적 능력이 유동적 능력보다 우월한 상태임을 확신할 수 있겠다.
7. 권고내용
피검사자는 화목하고 유복한 가정에서 자라며 정서적으로 비교적 안정감을 잘 형성하고 있으며 학업에 대한 성취도가 우수해 부모님에게 기대와 관심을 한 몸에 받고 있다. 실제로도 피검사자가 오빠보다 우수한 학업성취도를 보이고 있다. 성격이 차분한 편이며 책임감이 강해 맡은 일을 끝까지 하는 성격이다. 피검사자의 부모님은 아동이 신경학적으로 문제가 있거나 비언어성 지능 자체에 결함이 있는 것은 아님에도 불구하고 비언어성 지능이 평균 수준에 머무른다는데 약간 실망하시는듯한 내색을 하셨다. 부모님의 높은 교육열이 아이의 결정적 지능에 영향을 준 것이라면 그것 역시 이 결과에 충분한 의미를 준다고 생각되지만 지나치면 심리적으로 부담이 되고 결과적으로도 역기능을 초래할 수 있으므로 현재 피검사자가 가진 능력을 인정해 주고 그것이 충분히 우수함을 존중해 줘야 한다고 생각한다. 개인적으로 피검사자가 어려운 질문에 막힘없이 대답하고 쉽게 암산을 해 나가는 것을 볼 때, 학습적으로 충분한 성장의 가능성을 가지고 있다고 느끼는데 현재의 지능이 일반 아동에 비해 우수한 편이므로 그것을 기반으로 후에 좋은 결과를 가졌으면 하는 바람이다.

키워드

K-WISC-III,   아동심리검사,   아동검사결과,   ‘K-WISC-III 결과분석