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K-WISC-III) 지침서. 서울 : 특수교육
민천식(2003). 정신지체 정의에 대한 1992년 체계의 비판, 그리고 2002년 체계의 특징과 함의, 특수교육저널: 이론과실천, 제4권, 3호, pp. 39-56.
박경숙, 정동영, 정인숙(2001). KISE 한국형 개인지능 검사 개발 연구. 국
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K-WISC-III) 표준화 연구 (I): 신뢰도와구성 타당도.\" 한국심리학회지: 발달 15.1 (2002): 19-33.
박혜원, and 윤여홍. \"웩슬러 유아지능검사에서의 영재 아동의 수행특성.\" 인간발달연구 6 (1999): 33-47.
박혜원. \"한국 웩슬러 유아지능검사의 간편형개발.
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K-WISC-III가 개발되었다(곽금주, 박혜원, 김청택,
2001a). 본 도구는 11개 연령 220명의 아동을 대상으로 한 예비연구(곽금주 등,
2001a)를 거쳐, 전국규모의 2200명의 아동을 대상으로 표준화연구를 거쳐 규준이 제
작되었다.
K-WISC-III는 이전 판(WISC-R
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포함한 문제해결능력을 말하며, 결정적 지능은 이전의 훈련, 교육, 문화적 축적에서 이루어진 과제에 대한 지적 기능을 말한다. ‘어휘’와 ‘토막짜기’는 각각 결정적 능력과 유동적 능력 검사의 표본이라 할 수 있는데 피검사자의 경우 ‘
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K-WISC-III 검사를 실시한 결과, KADS 검사에선 아동의 자폐지수는 112로 7단계의 자폐 수준 중 상위 3단계인 보통 상(high average) 정도의 자폐 수준에 해당하며 평군 이상의 자폐 확률을 나타내고 있다는 결과가 나왔고 상동행동, 의사소통, 사회적,
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