[주제탐구학습][주제학습][탐구학습]주제탐구학습(주제학습)의 특징, 주제탐구학습(주제학습)의 단계와 주제탐구학습(주제학습)의 사례로 본 주제탐구학습(주제학습)의 방법 및 주제탐구학습(주제학습)의 전략

소개글

[주제탐구학습][주제학습][탐구학습]주제탐구학습(주제학습)의 특징, 주제탐구학습(주제학습)의 단계와 주제탐구학습(주제학습)의 사례로 본 주제탐구학습(주제학습)의 방법 및 주제탐구학습(주제학습)의 전략에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 주제탐구학습(주제학습)의 특징

Ⅲ. 주제탐구학습(주제학습)의 단계
1. 자유로운 탐색 단계
2. 탐구주제 선정 및 탐구팀 결정 단계
3. 탐구 활동 단계
4. 탐구결과 처리단계

Ⅳ. 주제탐구학습(주제학습)의 사례

Ⅴ. 주제탐구학습(주제학습)의 방법
1. 탐구 과제 내용 선정(주제 탐구 학습에 알맞은 제재)
2. 주제 탐구 학습 단계 및 학습활동
3. 주제 탐구 계획 수립
1) 탐구 주제 선정
2) 조사 방법 선정
3) 발표 방법 선정
4) 탐구 주제 선택
5) 탐구 학습 장소
6) 참고 문헌, 자료
7) 기타

Ⅵ. 주제탐구학습(주제학습)의 전략

참고문헌

본문내용

모든 방법 가능
예 : 시, 소설, 수필, 일기, 편지, 논설, 희곡, 논설문식, 보고서식, 스크랩식, 설문 조사식, 그림 그리기, 신문 만들기, 만화 그리기, VTR 녹화, 녹음 테이프 녹취, OHP 자료 제작 등으로 작성 발표
4) 탐구 주제 선택
교과 관련 주제 취미와 관련 주제
탐구해 보고 싶었던 주제 기타
5) 탐구 학습 장소
박물관, 기념관, 시립 도서관, 교수-학습 도움센터, 문화원, 사단법인단체 등
6) 참고 문헌, 자료
관련 서적 및 문헌, 인터넷 검색 자료, 탐구해 얻은 자료, 신문기사 등
7) 기타
인터뷰 또는 대담 자료, VTR 또는 TV 영상자료 등
Ⅵ. 주제탐구학습(주제학습)의 전략
㉮ 사전활동 후 초중 통합하여 이루어진 체험학습으로 초중교사가 공동으로 지도한다.
㉯ 동일교과 및 교과 간 통합의 체험학습을 통해 자기주도적 학습력이 신장될 수 있도록 수준별로 교수학습 과정안을 작성한다.
㉰ 교수학습 활동은 초중 연계한 모둠 활동이 중심이 되도록 한다.
㉱ 탐구주제별 모둠 활동이 이루어지도록 학습안내(인터넷) 및 지원자료 모음집을 활용한다.
참고문헌
교육부, 영국 초등학교 주제탐구 학습 사례, 교육월보 통권 제153호, 1994
동해중앙초등학교, 주제학습의 실제, 1997
이순형 외 13인, 발달수준별 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000
이홍우, 교육과정 탐구, 박영사, 1995
전국열린교실연구 응용학회편, 열린 수업모형 탐구, 도서출판 열린교실, 1996
최지현, 문학감상교육의 교수학습모형탐구, 서울대학교 사범대학 국어교육과, 선청어문 제26집, 1998

키워드

주제탐구학습,   주제학습,   탐구학습,   주제탐구,   주제