열두띠 이야기 (아동 도서 분석과 평가 및 아동반응)

소개글

열두띠 이야기 (아동 도서 분석과 평가 및 아동반응)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. Work Introduction
♧ 줄거리
♧ 도서 선정 이유
♧ 작품 분석
Ⅱ. Children's Response
1. 문학적 요소
2. 그림의 예술성
3. 교육성
4. 어린이의 발달적 특성

Ⅲ. Conclusion & Thinking
1. 만남의 구조화
2. 스토리 텔링

본문내용

면 우리 ooo이와 가족은 언제 태어났고 무슨 띠인지 함께 알아볼까요?”
ooo이 가족의 태어난 달과 띠
: 할머니 (말)
삼촌 (원숭이)
나 (뱀)
동생 (양)
연계활동으로 열두띠 책을 만들고 열두띠에 해당하는 속담에 대해 알아보기로 했다.
처음으로 자축인묘.진사오미.신유술해에 해당하는 동물과 한자 그리고 순서에 대해 기입한 종이에 동물을 써보고 나중에 한눈에 알아쉽게 찾을 수 있도록 책을 만들었다.
♥ 활동1. “열두띠 책 만들기”
순서대로 해당하는 동물에 대해 생각하고 모르는 것은 들쳐보아 순서, 한자, 동물을 살펴보고 기입한다. 나중에 한눈에 찾아볼 수 있고 재미있게 기억하기도 쉽다.
♥ 활동 2. 속담알기
자 ~ 해까지 열두띠에 해당하는 동물이 들어간 속담을 찾아 고리로 연결하여 빈칸에 써보는 활동을 통한 흥미로운 활동
- 열두띠에 관련된 속담에 대해 알아보기
ex) 자 (쥐) - 독 안에 든 _________ (도망칠 도리가 없어 꼼짝도 못하는 신세)
활동을 모든 활동을 마무리하면서 아이에게 스스로 책을 읽어보라고 하였다.
다시 한번 보았을때 새롭게 느낀 부분이나 놓친 부분에 대해 상기 시켜주기 위함이였다.
Ⅲ. Conclusion & Thinking
비교체험을 위해 유치원아이와 초등학교 아이를 설정하였는데 확실히 사고하는 방식이나 말하는 태도가 확연하게 차이가 보였다.
유치원아이는 그냥 생각나는 대로 말하는 반면 초등학생 아이는 곰곰이 생각해보고 자신의 주장을 조리있게 이야기를 했다. 또한 한 단계 더 높은 수준으로 이야기를 해주었다.
이번 스토리텔링을 하면서 느낀것은 꾸준히 책을 읽음으로서 경험할 수 있는 생각과 느낌을 이야기해볼 수 있는 시간을 많이 갖는 것이 중요하다는 것을 느꼈다.
아이들이 그냥 혼자서 책을 읽고 끝나는 것 보다 주변 성인이 함께 개방적인 질문을 통해 이야기를 나누면 생각 주머니도 더 커지고 사고력도 키울수 있을것이다.
그리고 연계할 수 있는 활동으로 마무리를 짓게 되면 혼자 읽고 끝낸것 보다 훨씬 더 기억에 남고 오랫동안 기억할 수 있게 된다.
이번에 아이들과 만나고 활동을 즐기는 모습을 보면서 덩달아 뿌듯했고 준비한 보람을 느낄 수 있었던 시간이였다.
지금 여기서 느낀 느낌을 계속 지니고 수업시간에 배운 모든 내용들을 숙지하여 앞으로 내가 키우게 될 자녀에게 있어서 중요한 경험이 될 수 있을 것 같고, 잠시나마 아이들의 세계에서 즐거웠고 행복했던 시간이였다.

키워드

열두띠이야기,   스토리텔링,   문학작품 분석,   사회복지,   아동복지