13세 이전의 영어교육연구

소개글

13세 이전의 영어교육연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체가 환경에 익숙해지는 순서
2. 영어를 자유롭게 말한다는 것은?
3. 영어를 잘하기 위한 현실적인 목표
4. 두 가지 언어에 대한 혼란
5. 13세 이전의 우리나라의 영어교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

. 틀리지 않게 말할 수 있다는 것은 새로운 단어를 배우게 되면 단어만 바꿔서 또 다른 문장을 만들 수 있다는 것이다. 이와 같이 13세 이전에 영어를 배울 때 위와 같은 점을 이해하지 못하면 13세 이전에 들인 노력은 큰 선과를 거두기 힘들다.
Ⅲ. 결론
영어와 한국어를 모두 잘하려면 13세 이전에 두 언어를 자유롭게 말할 수 있어야 한다. 또 그러한 사실을 과학적으로 입증해주는 연구 보고에 대해 앞서 설명했다. 더불어 두 가지 언어를 다 잘할 수 있는 사람은 극소수이며 노력과 기회, 자세를 갖추어야 한다는 점 또한 강조했다. 그리고 현실적으로 그 목표를 이루기는 매우 힘들다. 정리를 해보면 13세 이전에 익숙해지는 여러 언어는 뇌의 같은 부분에서 관장하므로 그 언어들이 모두 동일하게 편하다. 13세 이후에 배우는 다른 언어는 제 2언어로서 밖에 받아들여지지 않는다. 두 가지 언어를 자유롭게 말할 수 있는 사람은 삶의 경험 자체가 다르고 언어를 배우는 노력도 다르며 언어를 배우는 자세도 다르다. 13세 이전의 아이들은 여러 가지 언어를 배워도 그 언어를 섞어 사용하지 않는다.
Ⅳ. 참고문헌
- 영어좌절 이유있다 (이창열 저, 앱투스미디어 출판)

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