놀이이론, 인지발달이론

목차

1. 피아제의 인지발달이론

2. 인지발달이론을 선택하게 된 이유

3. 선택한 이론이 놀이지도 현장에서 어떻게 접목될 수 있는지에 대한 본인의 생각

- 참고문헌 -

본문내용

데 선택한 놀이이론은 피아제의 인지발달이론으로써 정신분석이론보다도 광범위하고 그 적용이 현실적이라고 할 수 있겠다.
3. 선택한 이론이 놀이지도 현장에서 어떻게 접목될 수 있는지에 대한 본인의 생각
이제까지 놀이이론 중의 하나인 인지발달단계이론에 대해서 구체적으로 알아보았다. 그렇다면 이러한 이론이 실제적인 놀이지도 현장에서 어떻게 활용될 수 있는지에 대해서 나의 생각을 설명해 보도록 하겠다.
우선 인지발달이론을 놀이지도 현장에 접목하려면 아이들의 각 연령에 따라 각각 알맞은 놀이단계를 인지하고 있어야 한다. 감각운동기에 해당하는 0-2세의 유아들은 연습놀이, 전조작기에 해당하는 2-6,7세 아이들은 상징놀이, 마지막으로 구체적 조작기에 해당하는 6,7-11세 아이들은 규칙이 있는 게임 등 각 연령에 알맞은 놀이 단계를 인지하고 각 놀이 단계에 해당되는 효과적인 놀이들을 선별해서 지도해야 할 것이다. 하지만 이러한 놀이의 종류는 그 수가 무척 많고 그 놀이가 어떠한 놀이단계에 해당되는가에 대한 정확한 인식이 없이는 적용이 어렵기 때문에 우선적으로 각 연령에 알맞은 놀이단계와 그 단계에 해당되는 놀이들을 파악하기 쉽게 놀이지도표 등을 작성하여 정의해야 할 것이다. 이렇듯 놀이지도표를 작성한다면 어떠한 지도자라도 손쉽게 각각의 아이들에 알맞은 놀이방법을 선정할 수 있게 되고 결국 효과적인 놀이지도 효과를 거둘 수 있게 될 것이다. 다만 연령에 비해 인지능력이 뒤쳐지는 아이들은 인지능력의 수준을 파악하여 파악된 수준에 알맞은 놀이방법을 선택해서 지도해야 할 것이다.
- 참고문헌 -
사이버캠퍼스 학습자료
인터넷

키워드

인지발달이론