문화와교육

소개글

문화와교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

★문화란 무엇인가?

★문화를 어떻게 바라보아야 하는가?

★문화와 우리의 생활.

★문화를 공부하며.

★참고도서.

본문내용

주이다. 인간의 두뇌 용량은 1,350~1,400cc 정도로서 유인원들의 3배가 넘기 때문에, 근본적으로 지각력과 판단력에서 다른 동물들보다 앞선 생물학적 특징을 갖추고 있다. 인간의 두뇌 구조는 언어능력에 결정적인 기능을 하는 대뇌 피질이 발달되어 문화를 창조하고 전승시킬 수 있었다. 또한 직립보행으로 두 손을 자유롭게 활용할 수 있었으며, 도구를 사용하고 예술을 창조할 수 있었다.
이렇게 창조된 문화는 세 가지의 구성 요소를 가지고 있다. 첫째로 물질적 요소로서 물질문화라고도 불린다. 이것은 의식주를 비롯하여 교통, 통신수단과 같이 인간이 환경에 적응하기 위해서 제작하고 사용해 온 용기와 도구 및 그것들의 사용 기술을 포함하는 총체를 말한다. 두 번째로 제도적 요소로 제도문화라고도 불리는데 이것은 가족, 혼인, 정치, 경제, 법률, 교육 등을 통해 사회 구성원을 조직하고, 사회 질서를 유지하며, 전체로서의 사회 운영을 가능하게 하는 제도적 장치를 말한다. 마지막으로 관념적 요소로 관념문화라고도 불리는데 이것은 학문, 종교, 예술과 같은 정신적 창조물로서, 개인이나 집단이 가지는 의미와 가치를 내용으로 하며, 인간이 살아가야 할 궁극적인 목표, 행위의 방향을 제시하는 기능을 수행한다. 이러한 관념은 인간을 다스리는 엄청난 힘을 가지고 있다. 예를 들면 관념에서 비롯된 사상 투쟁은 엄청난 사회적 불안을 야기하기도 하고, 관념에서 비롯된 종교적인 적대감은 십자군 전쟁이나 이슬람 대 비이슬람 사회의 분쟁을 일으키는 기반이 되기도 하였다.
이렇게 구성되어 있는 문화는 여러 가지 속성을 가지고 있다.
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키워드

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