심리_구조화된 동료질문 및 반응 훈련의 문제해결 효과

목차

1. 들어가며

2. 사회-인지 이론의 관점

3. 정보처리 이론의 관점

본문내용

. 예컨데, 어떻게 해결책을 결정하였나를 설명하는 것은 문제해결의 성공과 유의미한 긍정적 상관이 있었다. 이러한 결과는 과제와 관련된 정신적 정교화를 적극적으로 형성하는 학생들이 수동적인 학생들 보다 더 깊은 수준에서 학습할 것이라는 것을 시사해 준다고 하겠다.
이와 같은 맥락에서, 동료의 구조화된 질문은 상대방의 언어표현(vervalization)을 유발해 내고 상대방이 적극적인 정보처리자로 개입할 것을 요구하기 때문에 학습 및 과제수행이 효율적일 것이라고 여겨진다.
그러나 이와 같은 이론적 근거에도 불구하고 구조화된 질문을 교수하려는 연구는 매우 드물었다. 그나마 앞에서 언급되었던 몇몇 연구들도 설명문 자료나 CBI환경에서 이루어졌기 때문에 다양한 과제와 다양한 환경에서 반복 연구할 필요성이 있다.

키워드

심리,   구조화된 동료질문,   반응훈련 문제해결