수학교육 철학 중 역사 발생적 원리

목차

1. 들어가며

2. 수학의 역사 발생적 접근

본문내용

가르쳐서는 안 된다. 이전의 사람들이 취했던 단계와 따라온 접근 방법을 더 많이 제시할 필요가 있다. 중등학교 수학을 가르치는 근본 목적은 학생들이 생각하고 배우는 직관적인 방법을 분석적이고 논리적인 것으로 바꾸려는 것이 아니다. 오히려 그것을 적절히 조합하여 조화로운 발달을 꾀하려는 것이다.
역사발생적인 원리에 따른 교육은 수학교육의 중요한 목표를 달성하는 데 매우 적합한 하나의 방법이 될 것으로 보인다. 그러나 역사발생적 원리가 실제 수학의 학습지도에서 적용되기 위해서는 우선 각 분야의 수학의 역사적 발달과정을 면밀히 관찰하고 분석하여야 한다. 역사를 통해 수학적 개념의 발생 동기와 그 발달 단계를 이해하고 그 과정에서 수학교육에 주는 시사점을 고찰하여 그에 따라 교재를 구성하는 것이 필요하다.

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