교육방법- 공학 (효과적인 교수방법)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
-ⅰ.효과적인 교수방법
-ⅱ.교수-학습구조의 기본형태
-ⅲ. 교육방법의 형태
-ⅳ.교수매체

Ⅲ. 결 론

* 참고문헌

본문내용

그림이나 문자 또는 숫자 등의 교구에 밸크로를 붙여 사용할 수 있다. 융통성 있게 자료를 제시할 수 있어 새로운 자료를 계속하여 제시하게 되므로 학습자의 주의집중에 효과적이다.
(5) 오버헤드 프로젝트(OHP)
- 전용 용지를 사용하여 문자를 확대할 수 있고, 중요한 내용을 강조하기 위하여 색을 칠한 그래프나 도표도 첨가할 수 있다. 가격이 그다지 비싸지 않고 사용이 용이하다는 장점이 있으나 밝은 곳에서는 효과가 떨어진다는 단점이 있다.
(6) 실물 화상기
- 불투명체의 상을 반사광선에 의해 확대 영사하는 것으로서 책의 어떤 부분의 그림이나 표 또는 사진, 그리고 기타 실물 등을 그대로 스크린에 영사할 수 있다. 반사광선에 의한 것이므로 슬라이드에 비하여 화면이 어둡게 나타나지만 다음과 같은 여러 가지 장점을 가지고 있다.
ㆍ제시하는 실물을 원색 그대로 나타내 준다.
ㆍ사용하는 교재에 비용이 적게 든다.
ㆍ실물이 하나밖에 없거나 작아서 여러 사람이 보기 힘든 것을 투사함으로써 여러 사람이 동시에 확대된 것을 관찰 연구할 수 있다.
ㆍ칠판이나 종이에 투사된 것을 그대로 옮겨 그릴 수 있다.
ㆍ학습자들의 흥미를 집중시켜 학습효과를 높일 수 있다.
(7) 슬라이드
- 도표나 실제 사진을 통한 설명이 많아서 사용될 때는 슬라이드를 사용하는 것이 선명도나 색채에서 뛰어나다. 그리고 경험이 없어도 손쉽게 자신이 슬라이드를 제작할 수 있으며 비용도 저렴하다. 슬라이드는 사진이 촬영된 35mm 필름 또는 그림이 그려 있는 투영 필름을 한 깨씩 프레임에 끼워 환등기를 통하여 영사할 수 있도록 되어 있어 다음과 같은 장점을 가진다.
ㆍ많은 수의 학습자가 동시에 볼 수 있어 공동 경험을 할 수 있다.
ㆍ영상을 확대하여 육안으로 보기 힘든 것도 관찰할 수 있다.
ㆍ영상을 정지시켜 시간적 제약을 받지 않고 해설과 토의를 할 수 있다.
ㆍ학습자의 주의력을 집중시킬 수 있다.
ㆍ본 장면을 다시 되돌려 볼 수 있다.
ㆍ교사와 학습자가 제작할 수 있고 제작비가 저렴하다.
ㆍ언어적 전달보다 현실적으로 정확하게 전달할 수 있다.
(8) 녹음자료
- 음악이나 연극, 연설 등을 수업에 활용하면 효과를 볼 수 있다. 테이프는 개별학습에 유용하며, 특히 반복적인 연습을 하는 데에 효과적이다.
녹음자료의 특성은
ㆍ일회적으로 지나가 버리는 소리를 기록하여 반영구적으로 보전한다.
ㆍ필요할 때 수시로 재생할 수 있고 반복해서 듣기를 원하는 부분이나 생략하고 싶은 부분 은 마음대로 조정할 수 있다.
ㆍ녹음 테이프의 경우 녹음된 내용을 지우고 다시 새로운 내용을 녹음할 수 있다.
ㆍ소리의 편집과 복사가 가능하다.
ㆍ녹음자료 제작에 드는 비용이 저렴하다.
(9) 영화
- 좋은 영화는 주제 발표를 보완할 수 있는 훌륭한 교구이다. 효과적이고 적절한 영화를 사용한 결과를 보면 보다 많은 것을 짧은 시간에 배울 수 있으며 오랫동안 기억할 수 있다는 장점을 갖는다.
결론
- 효과적으로 가르칠 수 있는 교수 방법에 대해 알아보았다. 어느 것이 옳고 그른지, 아니면 어떤 방법이 더 효과적이고 좋은지는 판단할 수 없다. 각각 특성이 있고, 장단점이 있기 때문에 상황에 맞는 교사의 적절한 선택이 중요한 것 같다.
이전에는 한 학급당 학생수가 50명 안팎으로 개개인에게 신경 쓰는 것은 참으로 어려운 실정이었다. 또, 상위권, 중위권, 하위권 학생들 실력은 천차만별인데, 가르치는 시간은 한정되어있고, 가르쳐야 할 분량은 많고, 각자 특기와 적성이 모두 달라 관심거리도 다양했다. 하지만 최근에는 한 반의 인원수가 30여명으로 줄어들었고, 앞으로 더욱 줄어들 전망이다. 이에 따라 개별화 수업이 활성화 되고 학생 개개인에 적합한 학습을 제공할 수 있게 되었다. 그러나 학생 수가 줄어 개별화 수업이 이루어 진다고 해서 문제가 해결된다고 생각하지 않는다. 그에 따른 소수정예의 프로그램이나 더욱 구체적으로 단계별로 진행되는 교과서가 만들어지면 어떨까 하는 생각이 든다. 앞으로 더욱 소수화 되는 교육 현장에서 개별화 지도의 중요성은 계속 강조 될 것이고 이를 위하여 교사의 수가 증가하고 현장에 있는 교사들의 교수의 기술, 교육 내용의 질 등 교사의 전문성이 더욱 강조 될 것이라고 생각한다. 이에 교사들도 경각심을 가지고 자기 발전을 위한 지속적인 노력이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
류윤석 외, 실기교육방법 - 교육 아카데미
김철주 외, 효과적인 교수방법의 탐구 - 강남대학교출판부
박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해 - 교육 과학사

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