학업성적과 청소년 비행

목차

1.서론

2.학업성적과 비행과의 관계

3.분석모형, 자료 및 주요변인의 측정방법

4.분석 및 논의

5.요약 및 결론

참고문헌

본문내용

해석해볼 수 있다.
그러나 부모와의 결속과 비행친구와의 교제의 경우에는 검정요인에 대한 시간적 선후행의 가정 여하에 따라 해석이 달라진다. 학교유형은 시간적으로 선행한다고 가정할 수 있기 때문에 학교유형에 따라 즉 인문고보다는 실업고로 진학하게 되면 부모와의 결속을 약화시켜 비행으로 이어지거나, 비행친구와의 교제를 강화시켜 비행으로 이어진다고 해석해볼 수 있다. 그러나 학업성적과 검정요인과는 시간적 선 후행을 가정할 적절한 기준이 없기 때문에 학업성적이 선행하여 부모와의 결속 및 비행친구와의 교제라는 매개과정을 거쳐 비행으로 이어질 수도 있겠고, 부모와의 결속 및 비행친구와의 교제라는 요인이 선행하여 성적과 비행에 동시적으로 영향을 미친다고 보면 학업성적이 비행의 원인이라기보다는 부모와의 결속과 비행친구와의 교제라는 요인이 비행의 진정한 원인이라고 할 수 있겠다. 이와 같은 학교유형 및 학업성적과 비행과의 인과적 연관에 관한 논의는 일정한 가정하의 추론적인 논의라는 한계점을 안고 있다. 따라서 횡단적인 조사 자료의 한계를 극복할 수 있는 종단적인 조사 자료를 통한 인과적 과정에 관한 좀 더 분명한 논의가 필요하다.
그러나 경험적 조사연구 자료를 분석한 결과, 인문고 학생보다 실업고 학생이 약 2배 정도 더 비행을 범하고 있다는 점과 학급석차에 따른 학업성적의 차이보다는 인문고 학생인가 실업고 학생인가 하는 학교유형별 차이가 부모와의 결속 및 비행친구와의 교제의 차이를 가져와 즉, 실업고 학생들 경우가 인문고 학생들 경우보다 부모와의 결속은 약화되고 비행친구와의 교제의 가능성은 강화되어 비행을 더 범하게 된다는 인과적 연관을 보여주고 있는 점을 고려해보면, 학벌이 과도하게 강조되는 한국사회에서에서 청소년 비행을 해명하기 위해서는 학교 내의 학업성적보다는 더 큰 틀에서 학력의 차이를 반영하는 인문고인가 실업고인가 하는 학교유형이라는 요인이 더 중요하다는 점을 밝혀낸 것이 본 연구의 중요한 성과라 생각된다.
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