염상섭+『두+파산』

소개글

염상섭+『두+파산』에 대한 보고서 자료입니다.

목차

작가 소개

작품 소개 「두 파산」

작품 개관

줄거리

선행연구

텍스트 분석

인물

구성

성격제시의 간접적 방법(보여주기)

시점

교육 방안

<참고문헌>

본문내용

이는 특정 인물에 대한 가치 판단을 유보함으로써 객관적인 시선을 유지하려는 의도로 보인다. 이러한 제한적인 전지적 작가 시점을 통해서 이야기는 어떠한 가치 개입도 없이 객관적이고 중립적인 시선에서 전개된다.
교육 방안
내가 알고 있는 문학은 암기 과목이 아니다. 문학이란 체험의 양식이며, 줄거리나 개괄적인 설명만으로 작품 전체를 이해할 수는 없다. 주제나 인물 등에 대해 빠짐없이 가르치기보다는 그것을 찾아내는 과정, 즉 감상하는 법을 가르쳐주어야 한다. 단 한 편의 작품이라도 자신의 힘으로 읽어낼 수만 있다면, 모든 작품을 외우지 않더라도 스스로 이해하고 해결할 수 있을 것이다. 문학은 분명 흥미를 끌 수 있고, 재미있을 수 있음에도 불구하고 암기 위주로 교육하기 때문에 딱딱하고 지루하게 느껴지는 것이다.
<참고문헌>
김경수, 『염상섭과 현대소설의 형성』, 일조각, 2008.
김윤식, 『염상섭 연구』, 서울大學校出版部, 1989.
문학과사상 연구회, 『염상섭 문학의 재인식』, 깊은샘, 1998.
염상섭, 『두 파산』, 문학과 지성사, 2006.
윤병노, 『廉想涉 硏究』, 새문사, 1982.
이병렬 엮음, 『현대소설 109선 1』, 문원각, 2003.

키워드

염상섭,   두 파산,   염규환,   정례모친,