k-DTVP-2 정리자료
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목차

ⅠK-DTVP-2 개관

1)검사도구의 목적

2)검사도구의 구성

3)검사도구의 신뢰도

4)검사규칙

ⅡK-DTVP-2 실시 및 채점

Ⅲ기록용지 작성

Ⅳ검사결과 및 후기

■참고

■첨부

본문내용

우-
기타검사 자료 : 이전에 다른 검사도구를 측정한 적이 있다면 그 검사명과 일자 그리고 표준점수를 기록한다.
실시조건 : 누가 어떠한 이유로 검사를 실시하게 되었는지를 기록하면 된다. 그리고 실시회수와 방해조건 등을 기록하면 된다.
3면의 경우-
해석과 조언 : 결과의 해석, 장차 필요한 검사에 대한 제언, 적절한 치료방법이나 중재 프로그램, 그리고 아동의 시지각 능력을 고려한 적절한 배치 등에 대한 제안점을 기록한다. 검사결과의 타당성에 대한 첨언도 여기에 기술한다
4면의 경우-
채점기록표 : 아동이 반응한 것을 채점하여 기록하면 된다.
Ⅳ검사결과 및 후기
1)검사결과
본 시각 발달 검사는 방해 자극이 없는 적절한 환경에서 실시되었으며, 아동도 검사에 협조적인 모습이었다.
○○의 경우 운동-감소 시지각(MRP)와 시각-운동 통합(VMI)의 차이가 많이 남을 알 수 있다. 이는 MRP와 VMI의 균형있는 발달이 이루어지지 않았음을 말한다. 쉽게 말해, 따라 보고 그리는 것은 잘하나, 찾는 것 예를들어 겹쳐져있는 그림을 찾거나, 그려진 그림의 일부를 지운 그림을 찾는 것 등에 약하다는 것이다. 그리고 VMI 중에서도 시각-운동 속도가 부족한 것을 알 수 있는데, 앞으로 이 교육에 조금 신경을 써야 할 것으로 사려된다.
앞으로 ○○에게는 MRP교육에 비중을 두어야 할 것이다. 그렇다고 VMI를 무시해서는 안되며, 이 둘을 적절히 배분하여 두 기능 모두를 고르게 발전 시켜야 할 것이다.
2)검사후기
이 검사를 실시하면서 나는 무엇보다도 아동과의 친화형성이 중요하다는 것을 느꼈다. 또한 실시되는 검사들의 결과를 아동의 능력이 다 비춰진게 아니라는 것을 느꼈다. 검사결과는 아동을 이해하는 한 부분은 될 수 있을지는 몰라도 그 검사결과가 아동의 전부가 될 수 없다는 것을 가슴 깊이 느끼게 해주는 시간이 된 것 같아 나름대로는 보람된 경험이라 하겠다.
<참고>
하위검사의 표준점수
표준점수
기술평정
백분율
17~20
매우우수
2.34
15~16
우수
6.87
13~14
평균이상
16.12
8~12
평균
49.51
6~7
평균이하
16.12
4~5
열등
6.87
1~3
매우열등
2.34
종합척도지수
지수
기술평정
백분율
>130
매우우수
2.34
121~130
우수
6.87
111~120
평균이상
16.12
90~110
평균
49.51
80~89
평균이하
16.12
70~79
열등
6.87
<70
매우열등
2.34

키워드

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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2011.05.28
  • 저작시기2011.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#680954
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