제9장청소년지도프로그램-11page(목차정리-완료)

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목차

1. 청소년 지도 프로그램의 특성
2. 청소년지도 프로그램의 유형
1) 프로그램의 개발 주체에 따른 분류
2) 프로그램의 구조화 정도에 따른 분류
3) 프로그램의 구성범위에 따른 분류
4) 지도내용에 따른 분류
3. 청소년 지도 프로그램의 개발 단계와 모형
1) 프로그램 개발의 모형
4. 청소년지도 프로그램의 계획 및 설계
1) 요구분석
2) 목표의 설정
3) 내용의 선정 및 조직
4) 지도방법의 선정
5) 평가의 설계
5. 청소년 지도 프로그램의 실행
1) 준비단계
2) 실시단계
3) 정리단계
6. 청소년 지도 프로그램의 평가
1) 프로그램 평가의 기능
2) 프로그램 평가의 단계

본문내용

일
일반적인 수준에서 프로그램의 결과는 효과성, 효율성, 매력성에 따라 평가된다.
5. 청소년 지도 프로그램의 실행
1) 준비단계
준비일정표에 포함되어야 할 중요한 내용으로 다음과 같은 것이 포함된다.
장소, 필요한 지도매체, 필요한 자료, 장소의 배치, 기록준비, 참석자들에 대한 통지, 참석자들에 대한 안내
2) 실시단계
(1) 도입단계
이부분에서 강조되고 유의해야 할 점은 다음과 같다.
① 도입을 위한 만반의 준비를 해 두고 청소년들이 참석하게 되면 바로 시작할 수 있도록 한다.
② 지도자는 자신의 소개와 함께 프로그램의 운영을 담당하고 있는 사람들을 소개하여 전체적인 활동 분위기를 형성하도록 한다.
③ 청소년들이 자기 소개를 할 수 있는 기회를 만들어 그들이 본격적으로 참여하는 기분을 갖도록 한다.
④ 프로그램의 실행 전에 활동 내용, 운영상의 사무처리, 필요한 서류 등 모든 중요한 공지사항을 설명하고 준비하게 한다.
⑤ 프로그램의 전체 과정을 간단하게 소개하여 청소년의 이해를 높이고 활동의욕을 고취시킨다.
⑥ 형식적이고 공식적인 활동보다는 비형식적인 활동을 준비하여 참가자들이 프로그램에 대한 부담감과 불안감을 없애도록 한다.
(2) 실행 및 심화 단계
작업,통합,실험 또는 역할 수행 등으로 불리는 이 단계는 도입단계에서 활동 동기가 유발되어 목표에 대한 인식이 확실해졌을때 실제 활동을 펴 나가는 단계를 말한다.
(3) 종결단계
이 단계는 전 단계에서 지도하고 활동한 내용을 총괄, 조직하고, 결론짓는 결산의 단계로, 지도활동의 초고조이며 결과의 단계로, 지도활동의 최고조이며 결과의 단계이기도 하다.
3) 정리단계
이 단계는 실행한 프로그램에 대해 실행과정과 결과를 기록하고 정리, 요약하는 것을 주로 하는 단계이다.
6. 청소년 지도 프로그램의 평가
1) 프로그램 평가의 기능
프로그램의 평가는 위에서 언급한 모든 요소들의 효과성과 효율성 그리고 매력성을 평가하기 위한 방법들을 포함한다. 평가의 목적은 프로그램의 질적인 개선을 위한 것으로 이는 다음과 같은 기능을 갖는다.
- 프로그램의 가치나 장점을 판단하거나 결정
- 프로그램의 효과 및 영향을 파악하고 판단
- 프로그램의 목적 달성 정도를 확인
- 프로그램에 대한 의사결정을 보조
2) 프로그램 평가의 단계
(1) 준비단계
이 단계에서는 평가의 근거와 목적 그리고 평가 준거를 설정하는 일이 우선적으로 필요하다.
(2) 기획단계
평가 목적과 준거를 확인하고 난 후에는 이를 효율적으로 달성하기 위한 평가 전략을 수립해야 한다.
(3) 결과 수집단계
여기서는 어떤 방법과 도구를 활용하여 누가 언제 어떻게 평가활동을 전개해 나갈 것인가를 준비한다. 구체적으로 자료의 출처를 확인, 선정하고, 자료 및 증거의 적합성을 판단하고, 수집 방법 및 절차를 모색하고, 수집활동을 전개하고, 자료의 분석 및 처리를 준비하는 등의 일이 필요하다.
(4) 판단 및 정리단계
평가에 필요한 자료가 수집된 후에는 마지막으로 이를 평가 준거에 입각하여 분석하고 이를 바탕으로 평가적 판단을 내리는 일이 필요하다.

키워드

청소년,   지도,   프로그램