성인학습론 제6장 전환학습

소개글

성인학습론 제6장 전환학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<Taylor의 전환학습을 볼 수 있는 7개의 렌즈>
<전환학습의 핵심 개념>
<전환학습 이론에서 미해결된 이슈들>
<전환학습 문헌에 나타난 추이>

본문내용

게 이성에 의존하고 있는 것처럼 보인다
3. 전환학습 과정에서 관계의 역할
- 감정의 역할과 가깝게 연결되어 있는 것이 관계의 역할이다
- Hwang은 한국장로교 신학생들의 전환학습 분석: 관계대화를 통한 전환학습 경험
4. 사회행동
- Mezirow는 사회변혁을 희생하면서 개인적인 전환에 과도하게 집중한다는 비판을 받아왔다
5. 전환학습 촉진에 있어서 교육가의 위치
- Cranton의 연구: 전환학습을 촉진하기 위한 기법들에 대해서 가장 광범위한 논의.
개인적인 차이와 학습선호를 인정하면서 비판적 질문과 함께 롤플레이, 모의실험, 일지쓰기, 삶의역사 등 경험적 기법을 포함한 여러 가지 전략목록에서 선택
<전환학습 문헌에 나타난 추이>
1. 최근 학자들(Davis, Sawyer)은 전환학습의 정서적, 영적 측면을 더 강조
2. 전환학습과 기술: 온라인 형태가 대면과정만큼 도움이 되지 않는다
따라서 온라인 환경에서는 촉진 프로세스가 더 발전해야 한다
3. 직장(그룹과 조직)에서의 전환학습: Yorks와 Marsick은 조직에서 액션러닝을 활용
Bierema는 비판적인 HRD교육을 연구
※ 액션러닝: 사람들이 팀으로 일하면서 문제 해결책을 찾는 것

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