읽기 교육의 방법 및 평가

목차

1. 내용 요약
(1)읽기 교육의 방법
(2)읽기 평가
2. Reflection
3. 의문점

본문내용

같다. 그래서 이런 것을 평가하는 것이 타당할까 하는 생각도 든다. 그리고 위에서 제시한 전략들은 하나의 방법일 뿐이지 이외에도 다양한 기능과 전략을 생각해 볼 수 있을 것 같다.
3. 의문점
읽기 기능 및 전략 지도 모형에 자발적 탐구 지도법이 있다. 이것은 학습자의 능동성을 최대한 활용하는 것으로 학습자가 기능과 전략을 이끌어 내는 것이다. 그런데 책에 따르면 이러한 모형은 우수한 독자들에게 유용하다고 한다. 그렇다면 만약 이것을 학교에 적용했을 때 그 이외의 학습자는 어떻게 해야 하는 것인가? 학습자 중심의 교육이라는 측면은 현 교육과정과 부합하는데, 이것을 적용했을 때의 문제점이 있다면 어떻게 하는 것이 좋을까? 개별화 학습에서만 사용하는 것이 좋을까? 좀 더 고민해봐야 할 문제인 것 같다.

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