제 8 장 언어 습득 요약본입니다.

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제 8 장 언어 습득 요약본입니다.

본문내용

어린이의 초기 어휘는 어린이들이 단어를 어떻게 사용하고 단어의 의미를 어떻게 구성하는가의 통찰력을 제공한다.
대부분의 사람들은 단어의 의미 습득을 큰 문제로 보지 않는다. 직관적인 견해로 보면 어린이들은 시각으로 대상물을 보고, 어머니는 단어로 말을 하고, 그 어린이는 그 음을 관찰되는 특별한 목적물과 연결시킨다. 그러나 이것은 생각한 것만큼 쉬운 일이 아니다.
어린이들이 비슷한 방식으로 세상을 보고 있고, 단어의 의미를 결정하도록 똑같은 일반적 원칙을 적용하고 있다는 것을 우리는 알고 있다.
더욱이 어린이는 단어의 의미를 배우면서 그 언어의 구문과 통사적 범주를 또한 배우고 있는 것이다. 구문은 그 아이가 의미를 습득하도록 도와준다.
형태 구조의 습득 (the acquisition of morphology)
어린이의 형태소 습득은 규칙학습의 가장 분명한 증거를 준다. 형태소에서 어린이들의 오류는 그 어린이가 문법의 규칙적 법칙을 습득하고 이런 규칙을 과잉 일반화할 경우에 드러난다.
이들 오류는 그들이 사용하는 올바른 형태의 말을 보여주기보다는 어린이들이 어떻게 언어를 배우는가에 대해서 보여 준다. 그 어린이는 모방하고 있을 리 없다.
어린이의 형태론적 규칙은 아주 초기에 나타난다.
구문습득 (the acquisition of syntax)
어린이들이 아직 포합어 단계에 있을 때, 일어문 발화를 듣고 있는 성인은 그 어린이가 더 복잡한 메시지를 전달 할려고 하고 있다는 것을 종종 느낀다. 사실 실험적인 기술을 통해서 그 단계에서 어린이들은 어떤 통사적 규칙을 갖고 있다는 것을 보이고 있다.

키워드

An Introduction to Language,   영어학의 이해,   영어학,   언어 습득,   습득,   요약,   해석,   영어