[성교육][학교 성교육][학교 성교육 내용][학교 성교육 담당자]학교 성교육의 개념, 학교 성교육의 목표, 학교 성교육의 실태, 학교 성교육의 내용, 학교 성교육의 담당자, 학교 성교육의 현안, 학교 성교육의 방향

소개글

[성교육][학교 성교육][학교 성교육 내용][학교 성교육 담당자]학교 성교육의 개념, 학교 성교육의 목표, 학교 성교육의 실태, 학교 성교육의 내용, 학교 성교육의 담당자, 학교 성교육의 현안, 학교 성교육의 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교 성교육의 개념

Ⅲ. 학교 성교육의 목표

Ⅳ. 학교 성교육의 실태
1. 담당 교사
2. 성교육시간할당

Ⅴ. 학교 성교육의 내용

Ⅵ. 학교 성교육의 담당자

Ⅶ. 학교 성교육의 현안

Ⅷ. 학교 성교육의 방향

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

성에 대한 편견이나 고정관념에서 벗어난 양성평등적 가치관에 입각한 성교육
학생들의 발달단계에 대한 이해를 바탕으로 학생들의 수준과 요구에 따른 눈높이 성교육
학교급별(유초저초고중고교) 및 학년간의 연계를 고려한 지속적이고 계획적인 성교육
학생들의 흥미와 관심을 이끌어낼 수 있도록 다양한 교수방법과 학습자료의 개발 및 활용
교육 현장에서의 성교육 활동은 현실적인 성문제를 예방하고 성문제에 대하여 적극적으로 대처하는 성교육
가정과 지역사회의 협력을 바탕으로 교사학생학부모가 함께 참여하는 성교육
⇒ 성교육 담당교사들의 자기 연찬 노력 : 학생들의 발달단계에 대한 이해, 성교육에 대한 전문적 지식 습득, 효과적인 교수학습 방법에 대한 연구, 체계적인 성교육 계획 수립 능력 배양, 인적 및 물적 자원 활용을 위한 정보 획득 및 의지
Ⅸ. 결론
일선 학교에서 이루어지는 성교육은 관련 교과 교사들에 의해 피상적이고 지루한 내용으로 형식적인 지도가 이루어지고 있다. 따라서 성교육 지도의 효과는 거의 없다고 해도 과언은 아니다. 그러나 학생들의 다양하고 적극적인 성에 대한 관심과 고민, 갈등 등으로 야기되는 여러 가지 문제점들에 대해 학교 현장의 교사들은 이제 적극적으로 고민하고 해결해야 할 의지와 지도력을 요구하고 있다. 그러나 성교육 관련 교과 교사들 역시 성교육 지도에 필요한 전문성과 체계성을 가질 기회가 거의 없었다. 다행히 교육인적자원부에 따르면 3월부터 구체적인 성교육 지침서를 일선 초중고교에 시달할 방침이라고 한다. 이러한 지침서가 담당교사들에게 자료로만 전해져서는 학생들과 함께 고민하고 해결해가면서 건전하고 올바르게 이루어져야 할 성교육은 그 목표 달성이 어려울 것이라 생각된다. 이러한 지침서를 가지고 전문가에 의한 담당교사들의 연수가 이루어지고, 이것이 학교현장에서 전 교사들을 대상으로 공유될 때 그 목표는 이루어질 것이라 생각된다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부(2003), 학교 성교육 활성화 방안 마련을 위한 세미나
ⅱ. 김정옥(1992), 학교성교육, 대구대학교 출판부
ⅲ. 서울특별시 교육청(1997), 성과 행복, 서울 ： 대한교과서 주식회사
ⅳ. 사은령(1995), 성교육 학습법에 따른 성지식 및 태도 변화에 관한 비교연구(이화여대 석사학위 논문)
ⅴ. 이영옥·황인효(1975), 한국에 있어서의 성교육 변천에 관한 연구, 청파 교육
ⅵ. 안창선·김현옥(1991), 학교 성교육, 교육과학사

키워드

학교 성교육,   성교육,   성문화,   성의식,   성문제