인성교육(인성지도)의 개념과 필요성, 인성교육(인성지도) 기본사항, 인성교육(인성지도) 지도방법, 인성교육(인성지도) 적정규모, 인성교육(인성지도) 교수학습전개, 인성교육(인성지도) 문제점과 개선방향 분석

소개글

인성교육(인성지도)의 개념과 필요성, 인성교육(인성지도) 기본사항, 인성교육(인성지도) 지도방법, 인성교육(인성지도) 적정규모, 인성교육(인성지도) 교수학습전개, 인성교육(인성지도) 문제점과 개선방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인성교육(인성지도)의 개념

Ⅲ. 인성교육(인성지도)의 필요성

Ⅳ. 인성교육(인성지도)의 기본 사항

Ⅴ. 인성교육(인성지도)의 지도 방법

Ⅵ. 인성교육(인성지도)의 적정규모

Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 교수학습전개

Ⅷ. 인성교육(인성지도)의 문제점
1. 고도 성장에 따른 급격한 사외의 변화를 들 수 있다
2. 가정 교육 기능의 약화를 들 수 있다
3. 학교 교육이 빗나간 수요자 욕구에 편승하고 있다
4. 학교 교육이 빗나간 수요자 욕구에 편승하고 있다
5. 사회적 여건과 매스컴의 영향을 들 수 있다

Ⅸ. 향후 인성교육(인성지도)의 개선 방향
1. 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
1) 유치원~초등 3년
2) 초등 4년~중학교
3) 고등학교
2. 인성 교육 방법의 개선
3. 정보화 세계화 시대에 요청되는 인성 교육 실시

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

체제와의 갈등을 겪게 되었다.
2. 가정 교육 기능의 약화를 들 수 있다
우리의 가정은 전통적으로 올바른 생활 습관 형성과 예의범절을 익히는 중요한 교육적 기능을 수행하여 왔다. 그러나 핵가족화 현상과 여성의 사회 진출, 이혼율의 증가와 함께 가정교육의 기능은 점점 약화되어 가정이 해야 될 교육적 역할을 수행하지 못하는 현상이 늘어가고 있다. 전통적으로 훌륭한 인성교육의 역할을 수행하여 온 가정교육 기능의 약화는 자라나는 학생들의 생활 습관, 태도 및 가치관 형성에 부정적인 영향을 미치고 있다.
4. 학교 교육이 빗나간 수요자 욕구에 편승하고 있다
학교는 학생의 재능과 잠재력을 계발, 육성하는 교육을 실현하지 못하고 오직 대학 진학에 목표를 둔 학부모의 욕구에 얽매어 지식 암기 위주의 경쟁으로 치달아 왔으며, 지혜를 가르치기보다는 지식의 주입만을 강요하여 왔다. 그래서 학생들이 더불어 살아가는 공동체 윤리를 익히지 못하고 경쟁과 서열만이 중시되는 홀로 뛰기에 길들여져 있어 전인적인 인간으로 육성되지 못한 것도 부인할 수 없다.
5. 사회적 여건과 매스컴의 영향을 들 수 있다
지금 우리 사회는 청소년들을 위한 놀이 공간이나 프로그램을 마련하지 못하여 성인사회가 청소년들의 가치관 형성에 많은 도움이 되지 못하고 있다. 부모들은 자녀를 자기들의 대리 만족의 도구로 생각하여 지나친 사교육비를 감내하면서까지 학원으로 내몰고 있으며, TV 등 각종 매스컴과 인쇄, 영상물들은 상업주의적 선전과 선정적인 내용들로 우리 청소년들의 건전한 가치관 교육에 나쁜 영향을 끼치고 있으며, 여과 없는 서구 문화의 유입으로 물질 만능의 쾌락주의와 빗나간 개인주의를 더욱 심화시키는 결과를 초래하였다.
Ⅸ. 향후 인성교육(인성지도)의 개선 방향
1. 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
1) 유치원~초등 3년
예절, 기초 질서(교통 질서), 공동체 의식 등을 강화한다.
2) 초등 4년~중학교
민주 시민 교육(인간 존중, 공공법, 질서, 합리적 의사 결정 등)을 강화한다.
3) 고등학교
세계 시민 교육(타 문화의 올바른 이해, 평화 교육, 외국 여행 에티켓 등)을 강화한다.
2. 인성 교육 방법의 개선
도덕, 윤리 교과뿐만 아니라 사회, 국어 등 전 교과 활동을 통해 인성 교육을 실천한다.
지식을 통한 도덕, 윤리 교육뿐만 아니라 대화, 토론, 상담, 봉사 활동 등의 실천적 활동을 통한 인성 교육을 실시한다.
학교생활의 모든 영역에 걸쳐 도덕, 윤리 교육이 구현되도록 학교 교육을 내실화한다.
3. 정보화 세계화 시대에 요청되는 인성 교육 실시
정보 윤리, 환경 윤리, 평화 애호와 인류애의 정신에 관한 내용을 강화한다.
Ⅹ. 결론
우리 사회에서는 지나간 어느 때보다도 교육의 문제 특히 인성교육의 문제가 심각하게 대두되고 있다. 오늘날은 과거 어느 때보다도 배워야하는 지식의 양과 기능의 수가 폭발적으로 증가하고 있어 인간교육을 위한 관심과 투자가 소홀해지고 오로지 경쟁사회에서 이겨야 된다는 생각만을 가지고 있어 남과 더불어 살아가는 지혜를 가르치는 인성교육을 강조하는 이유야 말할 것도 없이 중요하다.
참고문헌
◈ 경기도 교육청, 사랑과 대화로 꿈을 심어주는 인성교육, 문성사, 1999
◈ 대전광역시교육청, 인성교육 장학자료, 대전 : 성민사, 1995
◈ 박제오, 학교교육 체제에서의 인성 지도 방안(교육전남 6월호), 광주 : 전남 교육청, 1994
◈ 이원종, 인성교육, 교육자료 제40권, 서울 : 한국교육출판, 1996
◈ 전라남도교육연구원, 인성교육 지도자료(교육연구 제740집), 광주 : 동진문화사, 1997
◈ 한국 교육 출판, 인성 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 총판, 1994

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인성지도,   인성,   청소년비행,   인간교육,   인성교육