국어과 평가

목차

가. 내용.
1. 국어교육에서 평가가 왜 필요할까?
2. 국어과 평가는 어떤 방향으로 나아가야 할까?
3. 국어과 평가 방법에는 어떤 것이 있을까?
4. 평가 도구는 어떻게 작성해야 할까?
5. 평가 결과는 어떤 방식으로 보고하는 것이 좋을까?
나. 리플렉션 및 질문.

본문내용

하게 정리해 나갈 수 있었는데, 문제는 고정관념이랄까?.. 평가에 대한 틀에 박힌 생각 때문에, 5장의 내용이 내내 수용되지는 않았다.
선택형 평가나 서술형 평가, 또는 논술형 평가나 포트폴리오 등이 평가 방법이 있다는 것과 그 세부적인 내용을 알 수 있었고, 또한 평가 도구의 작성 요령을 알 수 있었는데, 이는 받아들이는 데 지장이 없었다.
그러나 성장과 발달을 도와주고, 총체적으로 국어 능력을 평가하고, 수업 과정에서 즉각적으로 평가를 해 나가고 하는 등의 평가가 나아가야 할 방향에 대해서는 위에서 언급한 현실적인 부분에 대해 나의 ‘고정관념’ 때문에 크게 와 닿지는 않았다.
그리고 마지막인 이번 과제가 시원섭섭했다. 매주 1~2개의 과제가 고정으로 있어서 솔직히 부담은 많이 갔었는데, 시간이 흘러서 이렇게 종강을 앞두고 마지막번 과제를 마무리하다 보니 그런 생각이 들었다.
요즘, 학원에서 아이들에게 국어를 가르치면서 뒤늦게 국어교육에 대한 관심이 조금씩 생겨가고 있었다. 그리고 이렇게라도 과제가 없었으면, 과연 책을 잘 읽었을까? 내 관점에서 생각을 해보기는 했을까? 하는 물음들에서, 과제가 분명 어떤 식으로든 도움이 된다는 점을 분명히 느꼈다.

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