화법 교수․학습 방법 및 평가 요약 & 듣기 교육과정 분석

목차

Ⅰ. 화법 교육방법
1. 화법 교수 학습의 원리
2. 말하기․듣기의 일반적 기능 지도 방법
3. 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법

Ⅱ. 화법 교육에서 평가

※ 듣기교육과정 분석
Ⅰ. 7학년
Ⅱ. 8학년
Ⅲ. 9학년
Ⅳ. 10학년

Ⅰ. Reflection

Ⅱ. 의문점.

※ 듣기 교육과정 분석 표

본문내용

성격
수용과 생산
사회적 상호작용
(3) 수업 대화를 듣고 수업 참여자 간 의사소통의 특성을 이해한다.
수업 대화의 상호작용적 특성 이해하기 - 지식
교사와 학생 간, 학생과 학생 간 상호작용의 양상 파악하기 - 기능
상호작용의 양상에 따란 학습 효과 판단하기 - 기능
화법의 성격
사회적 상호작용
의사소통의 점검과 조정
(4) 라디오 프로그램을 듣고 진행자의 말하기 특성과 효과를 평가한다.
라디오 프로그램의 특성 이해하기 - 지식
진행자의 말하기 전략 분석하기 - 기능
진행자의 반언어적 표현 효과 평가하기 - 기능
다른 매체 프로그램 진행자의 말하기 방식과 비교하기 - 기능
화법의 성격
수용과 생산
의사소통의 점검과 조정
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(1) 시사 문제에 대한 심층 보도를 비판적으로 이해한다.
심층 보도의 특성 이해하기 - 지식
심층 보도의 기획 의도 파악하기 - 기능
심층 보도의 타당성, 신뢰성 판단하기 - 기능
화법의 성격
수용과 생산
(2) 연설을 듣고 내용과 형식을 비판적으로 이해한다.
주장과 근거 파악하기 - 기능
주장의 타당성과 근거의 적절성 평가하기 - 기능
내용 전개 방식 파악하기 - 기능
내용 전개 방식의 적절성 판단하기 - 기능
수용과 생산
의사소통의 점검과 조정
(3) 지역 방언을 듣고 언어의 다양성과 소통의 의미를 이해한다.
표준어와 지역 방언의 쓰임 구별하기 - 기능
지역 방언의 문화적 가치 이해하기 - 지식
지역 방언을 통한 소통의 의의 이해하기 - 지식
수용과 생산
화법의 성격
화법의 요소
(4) 영화나 연극을 보고 자신의 경험이나 시대적 상황과 관련짓는다.
영화나 연극의 특성 이해하기 - 지식
영화나 연극에 반영된 사회·문화적 요소 파악하기 - 지식
영화나 연극의 내용을 개인적 경험과 관련짓기 - 지식
영화나 연극의 내용을 시대적 상황과 관련짓기 - 지식
화법의 성격
화법의 요소
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(1) 강의나 발표를 듣고 목적에 따라 내용을 재구성한다.
내용의 흐름 파악하기 - 기능
자신에게 필요한 정보 선별하기 - 기능
듣는 목적에 맞게 내용 재구성하기 - 기능
시청각 보조 자료의 효율성 판단하기 - 기능
수용과 생산
(2) 토론을 듣고 찬성과 반대의 입장을 비교하여 논제를 깊이있게 이해한다.
논제와 하위 쟁점 파악하기 - 기능
찬반 양측의 주장과 근거 비교하기 - 기능
논제에 대하여 새롭게 알게 된 내용 정리하기 - 기능
논제와 관련된 자료 더 찾아보기 - 기능
수용과 생산
의사소통의 점검과 조정
(3) 사회 방언을 듣고 언어적 다양성을 이해한다.
사회 방언의 특성 이해하기 - 지식
사회 방언의 다양한 표현 조사하기 - 기능
사회 방언에 반영된 집단의 특성 파악하기 - 지식
사회 방언의 소통 기능 이해하기 - 지식
화법의 성격
수용과 생성
(4) 공연 예술의 소통 방식과 표현 특성을 이해한다.
연행의 언어적 관습과 표현 특성 이해하기 - 지식
청중의 공감을 유도하기 위한 표현 이해하기 - 기능
공연 예술의 언어 문화적 가치 이해하기 - 지식
화법의 성격
의사소통 전략
의사소통의 점검과 조정

키워드

화법교수학습방법및평가요약,   듣기교육과정분석,   화법교육방법,   화법,   상호관계성