5-1)국어-깊이있는 생각-광고의 성격 알기

목차

학급 실태 분석
1. 국어과 영역 선호도 조사

2. 광고에 대한 흥미도 조사

3. 주로 광고를 접하는 매체 조사

4. 광고를 볼 때 무엇을 가장 먼저 보는가?

5. 수업에 반영할 점

교수․학습의 실제

1. 단원명 : 6. 깊이 있는 생각

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 단원의 지도계획

5. 성취 기준

6. 단원의 평가계획

7. 지도상의 유의점

7. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

고 싶은 까닭은 무엇입니까?
왜 광고를 보면 광고하는 물건에 관심이 갑니까?
광고는 사람들의 관심을 끌기 위하여 어떤 표현 방법을 사용합니까?
◎ 광고 알아보기
상품과 관련된 광고와 생각을 전달하는 광고의 사례를 살펴봅시다.
◎교과서 내용 탐색하기
무엇을 광고하는지 생각하며 광고 (교과서 128～129쪽)를 살펴봅시다.
무엇을 광고하고 있습니까?
광고는 무엇과 무엇으로 구성되어 있습니까?
광고에는 어떤 내용이 있습니까?
◎절차 시범 보이기
‘동에 번쩍! 서에 번쩍!’이나 ‘다다다다’ 같은 말을 사용한 까닭은 무엇입니까?
운동화를 홍길동, 전우치보다 더 빠르게 달리는 것으로 표현한 까닭은 무엇입니까?
교과서 129쪽 첫 번째 손가락에서 인터넷 설문 조사 결과를 보여 준 까닭은 무엇입니까?
‘다다다다 달려라’ 운동화라고 하지 않고 ‘달’자를 사람이 달리는 모습으로 표현한 까닭은 무엇입니까?
◎광고 만들기
광고의 성격을 바탕으로 광고를 만들어 봅시다.
발표해 봅시다.
◎학습내용 정리 및 확인
광고가 사람들의 관심을 끌고 기억에 오래 남도록 하기 위하여 여러 가지 표현 방법을 사용하는 까닭은 무엇입니까?
광고를 읽을 때에는 무엇을 생각하며 읽어야 합니까?
광고의 성격을 정리하여 봅시다.
-사과 광고를 보았기 때문입니다.
-광고가 사람들을 설득하기 때문입니다. 등
-인상적인 말이나 이미지 등을 사용합니다. 등
-PPT화면을 본다.
-‘달려라 운동화’를 광고하고 있습니다.
-글과 그림으로 구성되어 있습니다.
-대상의 대표적 특징이나 쓰임새를 소개하는 내용, 대상의 장점을 드러내는 정보 제시, 주의를 끄는 내용 등이 있습니다.
-‘번쩍’이라는 말을 반복하고 ‘다다다다’ 같은 의성어를 사용하여 쉽고 재미있게 표현하여 광고에 관심을 가지게 하며, 오래 기억하도록 하기 위해서입니다.
-보통 사람보다 빨리 달리는 홍길동, 전우치가 전속력으로 달려도 ‘달려라 운동화’를 따라잡지 못한 모습으로 표현하여 사람들이 이 운동화를 신으면 홍길동, 전우치보다 더 빠르게 달릴 수 있다고 설득하기 위해서입니다. 등
-운동화의 장점을 드러내는 정보를 제공하여 운동화에 대한 신뢰성을 높이기 위해서입니다. 등
-운동화 이름이 오래 기억에 남도록 하기 위해서입니다. 등
-광고를 만든다.
-발표한다.
-사람들의 흥미와 관심을 끌고 오래 기억에 남도록 하는 까닭은 사람들의 마음을 움직이기 위해서입니다. 등
-광고는 광고하는 대상의 정보를 제공하거나 흥미나 관심을 끌 수 있는 다양한 표현 방법을 통하여 사람들을 설득하는 성격이 있음을 생각하며 읽어야 합니다. 등
-광고는 설득하는 목적으로 합니다./ 광고는 사람들의 마음을 움직이기 위하여 글, 그림, 소리 등을 사용합니다.
4'
10'
13'
3'
* 학습지
평가 내용
평가결과
상
중
하
광고의 성격을 알고 있는가?
광고의 성격을 고려하여 광고를 만들 수 있는가?

단원 6. 깊이 있는 생각
학습목표 : 광고의 성격을 알 수 있다.
활동1> 광고 알아보기
활동2> 교과서 내용 탐색하기
활동3> 광고 만들기

키워드

5학년,   국어,   깊이,   생각,   광고,   성격