2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기

목차

I.단원의 개관

1. 단원 소개

2. 단원의 계열

3. 단원의 목표

4. 단원의 지도 계획

5. 단원의 평가 계획

6. 단원 지도상의 유의점

II.학생 실태 조사 및 분석

1. 국어 교과 실태

2. 수업에 반영할 점

III.교재 연구

<문제 해결 학습 모형>

IV.본시 교수․학습 과정안

본문내용

.이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하는 공부를 하고 싶습니다.
3´
3‘
4‘
◎인물카드
◎컴퓨터,
프로젝션TV
◈전시학습 상기를 통해 학습 문제제시와 목표 달성에 자연스럽게 이어지도록 한다.
이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 해 봅시다.
T.저번 시간에는 어떻게 하면 조리 있게 말할 수 있는지 공부를 해 보았습니다. 어떤 방법이었는지 발표해 봅시다.
S.의견을 먼저 말하고, 까닭을 말합니다.
S1.까닭을 먼저 말하고, 의견을 말합니다.
S2.자신의 경험을 먼저 말하고, 의견을 말합니다.
S3.등장인물의 말이나 행동을 생각하고 말합니다.
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사
학생
문제 해결 방법 탐색
문제해결
학습활동 안내
활동1
<활동 안내>
<활동1> 인물이 한 일에 대한 자신의 생각 정리하기
<활동2> 말할 인물 정하여 조리 있게 말하기
<활동3> 주사위 게임
1‘
4‘
◈활동 순서가 문제를 해결하는 순서와 자연스럽게 연결되도록 한다.
◎학습지
<활동1>인물이 한 일에 대한 자신의 생각 정리하기
T.학습지에 각 인물에 대한 여러분의 생각을 적어 봅시다.
T.임금님의 행동에 대한 여러분의 생각은 어떠한가요?
T.소년의 행동에 대한 여러분의 생각은 어떠한가요?
T.신하들과 마을 사람들에 대한 여러분의 생각은 어떠한가요?
S.학습지에 자신의 생각을 정리한다.
S1.나랏일에 관심이 많은 것 같습니다. 왜냐하면...
S2.거짓으로 꽃씨를 나누어 준 것은 잘못이라고 생각합니다.
왜냐하면...
S1.정직하여 칭찬해 주고 싶습니다. 왜냐하면...
S2.용기가 대단합니다. 왜냐하면...
S1..거짓말을 한 것은 나쁘다고 생각합니다. 왜냐하면...
활동2
활동3
<활동2>말 할 인물 정하여 조리 있게 말하기
T.자신이 정한 인물에게 하고 싶은 말을 학습지에 정리해 봅시다.
T.이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하여 봅시다.
<활동3>주사위 놀이하기
◎주사위 놀이 방법을 알아보기
T. 모둠별로 주사위 놀이를 하며 인물하게 하고 싶은 말을 하며 봅시다.
S.각자 학습지에 정리한다.
S1.임금님은 참 지혜로운 분 같습니다...
S2.소년은....
S3.마을 사람들은....
-주사위놀이 방법을 익힌다.
S. 모둠별로 주사위 놀이를 한다.
임금님, 소년, 신하, 마을 사람들, 토끼와 거북, 기타 이야기 주인공에게 하고 싶은 이야기를 조리 있게 말하기
7‘
8‘
◎학습지
◈학습이 함께 이루어져 게임에만 치우치지 않도록 한다.
◎ 주사위
놀이 자료
일반화
확인 및 정리
학습정리
차시예고
◎일반화
T.옛날 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하여 봅시다.
◎학습내용 정리 및 차시 예고
T.친구들의 발표를 듣고 누가 조리 있게 말하였는지 말해 봅시다.
T.오늘 공부를 하면서 재미있었던 점이나 어려웠던 점이 있었다면 이야기해 봅시다.
T.이번 시간에 공부하면서 알게 된 점은 무엇이었습니까?
T.다음 시간에는 인물의 마음을 생각하며 실감나게 글을 읽는 방법을 공부하도록 하겠습니다.
S.그림을 보며 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 발표한다.
S. -( )가 잘했다고 생각합니다. 이유는 의견을 이야기하고, 자신의 경험을 말했기 때문입니다.
S1.이야기 속의 인물에게 실감나게 이야기 해 보니 재미있었습니다.
S2.....
S1.이야기에 나오는 인물에게 이야기 할 때는 자신의 의견과 까닭을 말해야 한다는 것을 알게 되었습니다.
S2.까닭과 자신의 의견을 말해야 한다는 것을 알게 되었습니다.
S.교과서를 읽어 보며 다음 시간에 공부할 내용 살피기
3‘
6‘
1‘
◎ 인물카드
◈활동을 통해 알게 된 점이나 느낀 점을 자신있게 발표한다. 아울러 내용 정리 복습을 아동들이 할 수 있도록 한다.
<판서계획>
[단 원] 3. 이런 생각이 들어요(4/4)
[학습문제] 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을
조리 있게 해 봅시다.
【활동1】인물이 한 일에 대한 자신의 생각 정리하기
【활동2】말할 인물 정하여 조리 있게 말하기
【활동3】주사위 놀이하기
<평가계획>
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
이야기 속 인물에게
하고 싶은 말을
조리 있게 말한다.
상대의 처지에 맞게 하고 싶은 말을 의견과 까닭으로 나누어 말한다.
하고 싶은 말을 의견과 까닭으로 나누어 말한다.
의견과 까닭으로 나누어 말하지 않고 하고 싶은
말만 하거나 말하지 못한다.
관찰

키워드

2학년,   국어,   이야기,   인물