청소년문제

목차

1. 문제제기
2. 청소년 문제의 개념
3. 청소년기의 이해
(1) 청소년의 연령 구분
(2) 청소년의 신체, 생리적 특징
(3) 청소년의 심리, 사회적 특징

3. 청소년 문제
(1) 성문제
(2) 학교와 관련된 문제
1) 학교교육
2) 학교 폭력
3) 집단 따돌림 문제
(3) 청소년 비행과 범죄

4. 청소년 문제의 대책
5. 결론
6. 요약 및 정리

본문내용

1,607명 대상) 조사 대상자 들 중 44.2 %가 신체적 폭력을 행한 경험이 있다고 응답하였다. 초등학교보다 중학교, 고등학교에서 그 비중이 더 높으며 남학생이나 여학생 모두 유사한 정도의 경험을 하고 있고 성적이 좋은 학생들에게서도 높은 정도의 폭력 경험이 나타났다.
학교 폭력은 단순히 개인적 요인에 의하여 만 발생하는 것이 아니고, 학교환경이나 사회환경과의 복합적 작용에 의하여 나타나고 있다. 구체적으로 청소년기의 고유한 신체, 생리적, 심리, 사회적 특성의 원인과 열등감, 무력감괴 단절의식, 누적된 공격성, 자기 통제력 결여, 요구좌절 등의 반복으로 인한 개인적 요인과 보호와 애정을 상실한 가정, 전인교육의 부재와 입시만능의 교육풍토, 아노미적 가치관을 조장하는 향락문화의발달, 불건전한 대중문화의 확산 등의 학교, 사회환경이 요인이 학교 폭력을 불러온다고 볼 수 있다.
따라서 학교폭력에 대한 대책은 포력 학생을 법적으로 응징하는 방법보다는 폭력의 요인을 파악하여 상담 등을 통한 개인적 환경 극복에 역점을 두며, 청소년들에게 유해한 학교환경, 교육여건을 개선하도록 실질적인 노력을 하여야 한다. 또한 사회환경을 개선하여 건전한 풍토 조성을 위해 노력하여야 한다.
3) 집단 따돌림 문제
집단 따돌림은 일명 '왕따'라는 이름으로 잘 알려진 사회 문제이다.
학교에서의 왕따의 문제는 공동체 의식을 배워야 할 학교생활을 파괴한다는 점과 왕따를 당하는 사람이 정신적, 심리적 고통을 크게 받게되고 심지어 자살하는 사례까지 생겨난다는 점에서 지나칠 수 없는 중요한 문제인 것이다.
① 따돌림의 실태
1998년 교육개발원에서 전국 57개 초.중.고등학교 6,893명을 대상으로 실시한 조사 결과이다.
- 24.2%: 또래 친구들로부터 따돌림의 경험 있음.
- 중학생이 26.9%로 가장 심한 집단으로 나타남.
- 여학생보다 남학생의 경우가 높게 나타남.
삼성생명 사회정신건강연구소의 조사는 또다른 결과를 보여주고 있다.
- 전체 학생의 3/4에 해당하는 학생이 자기 주위에 괴롭힘을 당하는 경우를 보고도 선생님께 말씀드리지 않 는다고 응답함.
- 여중생의 경우 절반 이상이 따돌림당하는 아이를 친구로 사귀지 않는다고 응답함.
② 따돌림의 유형
- 대화 거부하기
- 약점을 들추어 내거나 모함하기
- 하는 일마다 시비걸기
- 장난을 빙자하여 괴롭히기
③ 따돌림의 원인
여기에서 구체적인 따돌림의 원인을 분석할 수는 없으나 그 중 한가지 이기적 자기 중심화 경향의 확대로 타인 수용 능력의 결핍이라는 측면을 잠시 언급하고자 한다. 우리 사회의 결과와 업적 중심, 지나친 경쟁중심이 교육이 타인을 포용할 건전한 시민의식을 허용하지 않음으로써 이같은 현상이 유발된다고 볼 수 있다.
④ 따돌림 피해자의 공통된 특징
- 사회적 불안, 왜곡된 신체적 이미지 지님, 대인관계에서 자신을 낮게 평가함
- 부적절한 대인관계의 기술 지님
- 자기노출의 두려움 지님
- 타인에 대한 불신감
⑤ 집단 따돌림 예방을 위한 조언
- 학부모의 원인진단과 교사상담의 중요성
- 또래집단 치료를 통한 대인관계 기술을 가르침 : 자신감 회복, 적절한 의사소통 기술
- 학교에서의 지도 활동의 중요성
(3) 청소년 비행과 범죄
우리나라 청소년 비행과 범죄의 몇가지 특징을 살펴보고자 한다.
① 우리 나라의 청소년 비행과 범죄는 점차 늘어나고 있다.
- 30년 전보다 10대 소년 범죄자는 38,187명에서 124,244명으로 약 3.3배 증가하였다.
- 소년인구 1만명당 범죄자 수도 82.1명에서 193.8명으로 약 2.4배 증가하였다.
② 청소년 범죄가 날로 흉포화되고 있다.
- 1995년의 경우 강도, 강도상해 드의 강력 범죄의 51.5%가 10대에 의해 이루어짐.
③ 범죄를 저지르는 청소년의 연령층이 낮아지고 있다.
④ 청소년 범죄의 유형과 동기가 다양해졌다.
- 중류이상 가정 출신의 범죄 증가
- 집단적, 폭력적 특징 증가
- 약물 관련 범죄가 증가
- 폭력범 (폭행, 상해, 공갈, 협박, 감금) 과 재산범 (절도, 횡령배임, 장물, 사기)이 64% 구성.
4. 청소년 문제의 대책
(1) 예방대책
① 학교의 민주화
많은 청소년 문제가 학교와 밀접히 관련되어 있다. 학교의 문화가 권위주의적, 강압적 방식과 교육적 불평등 구조에서 변화하여 학교 조직의 민주화, 교사와 학생의 대화 풍토 형성으로 개선되어야 한다.
② 입시 위주 교육의 변화와 개혁
입시 위주 교육의 풍토 속에서 많은 청소년들이 소외되고 있고 이들이 청소년 범죄의 길을 걷게 되는 경우가 많다. 전인격적인 교육의 장으로서 학교의 풍토가 바뀌어야 하고 청소년의 생활지도를 강조하는 학교문화가 필요하다.
③ 부모, 친구, 지역사회를 활용하는 예방 프로그램이 필요하다.
잠재적 문제 청소년들을 적응하게 만드는 통합된 교육환경을 만들어 긍정적인 영향을 제공하도록 한다.
(2) 치료대책
① 문제 청소년들을 위한 사회의 전반적인 지원체계의 확립
- 비영리 청소년 지원 단체들이 네트워크를 형성하여 문제 청소년의 일시보호나 치료를 실시한다.
- 국가나 지방자치 단체가 재정과 보조금 지원, 서비스 위탁과 용역의 개발을 지원한다.
② 청소년을 위한 피난처의 설립이 필요.
방황하는 청소년들을 일시적으로 보호하고 상담서비스나 문화활동 등을 통해서 정상화힐 수 았도록 도와주는 일이 필요하다.
③ 문제 가정에 대한 지원을 강화
문제 청소년의 경우 문제 가정에서 출발하는 경우가 많기 때문에 개인적 해결 방안의 모색보다는 가족 상담이나 가족 복지 서비스 등의 지원이 더 효과적인 문제 해결을 가져온다.
5. 결론
본 장에서 다룬 청소년 문제는 미래의 우리사회와 직결된다는 점에서 그 중요성이 크다고 하겠다.
문제 해결에 관하여는 청소년 정책 부문에 대해서는 세부적으로 다루지 않고 전반적인 문제 예방과 대책의 측면에서 다루어 보았다. 이는 청소년 문제 전반에 걸쳐 국가 정책적 차원의 노력도 중요하지만 사회 전체적 차원에서 각 부문간의 문제해결을 위한 연대적 협조가 필요하다는 생각 때문이다. 학교나 가정 그리고 지역사회가 청소년 문제 해결에 함께 참여하여야 효과적인 대응 방안을 얻을 수 있을 것이다..

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청소년문제,   청소년기,   집단 따돌림