5)영어-How About Playing Baseball-제안하고 대답 ★

목차

시작하며

준비하기

1. 학급 실태

들어가기

1. 단원의 개관

2. 단원 목표

3. 발전 계통

4. 단원의 지도 계획

5. 단원 지도상의 유의점

6. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색

수업속으로

1. 수업 개요 및 단계별 의도

2. 교수․학습 과정안

2. 판서 및 칠판 활용 계획

3. 좌석 배치도

4. 본시에서의 평가

5. 첨부자료 - Question and Answer 활동지

본문내용

er?
-How about going skating?
-How about going to the library?
-How about riding a bike?
-How about cleaning the room?
-How about doing homework?
-Sure. Why not?
-Sure. No problem.
-Sure. Sounds good.
-Sorry, I can't. I have a piano lesson.
-Sorry, I can't. I'm sick.
-Sorry, I can't. I'm busy.
-Sorry, I can't. I'm tired.
● Practice
☞ Speak out the expressions
* Paste the pictures on the board and let the students speak out the expressions.
* Let the students speak out the expressions by following the zetronome's beat.
T: Now, speak by this beat.
Fllow me. How about playing baseball?(with action)
(Let students follow other expressions as this way)
* Speed Up and Speak out expressions by teams
T: This time, we'll do speed-up and you do this by teams. You, January team. You, February. March. April. May. June. OK?
Ss: How about playing baseball?
Ss: OK.
Activity 2
Production

Activity 2

☞ Make students do information-gap activity
T: Now, the first person put this case on your desk and give these back.
T: Everyone, have this?
Here are name, question and answer.
You ask your friends, "How about ( )?
At name space, write friend's names.
At Question, paste the sticker about what you asked.
And friends paste their stickers at your answer space.
Ask Five friends. Boys have to ask one girl. Girls have to ask one boy. But!! Not me! Not other teachers.
If you finish, sit down, please.
Understand?
Now, everyone stand up!
Ss: (Each first person give papers back.)
Ss: OK! (Do the activity)
10'
◎ Group cases
◎ label paper
◎ question and answer paper
▶If there is time, let two students come to the front and do the model.
▶If students can't understand well, explain in Korean one more time.
Consolidatio-n
Wrap-up
☞ Wrap-up
T: Time's up!
Who wants to speak what you asked and got as answers? Present to friends.
S1: 00, 야구, 아파서 못한대요.
00, 수영, no problem.
00, 숙제, why not?
00, 자전거, 피아노 레슨 있대요.
00, 청소, 바쁘대요.
S2: 00, 축구, sounds good.
00, 숙제, 아프대요.
00, 도서관, why not?
00, 스케이팅, no problem.
00, 야구, 피곤하대요.
3'
▶When students present, do feedback soon by each category.
☞ Review today's lesson
T: Let's speak out the expressions one more time.
☞ Review today's lesson
Ss: Yes!
◎ Picture cards
◎ Zetronome
program
(speed : 140)
2. 교수학습 과정안
2. 판서 및 칠판 활용 계획
8. How about
Playing Baseball?
제안하는 말을 하고
대답할 수 있다.
Look, Listen and Repeat
Question and Answer
3. 좌석 배치도
정면 칠판
교 탁
4. 본시에서의 평가
가. 본시 평가 계획
단원
재재요소
학습주제
성취기준
세부 평가 내용
평가방법
8. How about playing baseball?
제안하기
제안하고 대답하기
제안하는 말을 하고 이에 대답할 수 있다.
8가지 제안하는 말을 할 수 있는가?
제안하는 말에 대답할 수 있는가?
관찰법
나. 본시 평가 기준
평가 관점
평가 요소
평가
내용
평가기준
평가
방법
상
중
하
제안하는 말을 하고 이에 대답할 수 있다.
이해
8가지 제안하는 말을 하고, 이에 대답할 수 있는가?
8가지 제안하는 말을 하고 이에 대답할 수 있으며 수업 활동에 적극적으로 참여한다.
5~7가지 제안하는 말을 하고 이에 대답할 수 있으나, 수업 활동에 소극적으로 참여한다.
4가지 이하의 제안하는 말을 할 수 있으며, 대답을 잘 못하고, 수업 활동에 소극적으로 참여한다.
관찰법을 통해 종합적으로 평가한다.
참여
수업 활동에 적극적으로 참여하는가?
Name
Question
Answer
5. 첨부자료 - Question and Answer 활동지

키워드

5학년,   영어,   how,   about,   playing,   baseball,   제안,   대답