교육의 역사적 접근 (한국 교육사)

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목차

과거제도
서당
교육기회균등

본문내용

교육의 역사적 접근 (한국 교육사)




한국 교육의 과거제도
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1. 신라 – 독서 삼품과(과거제의 전신)
· 기존의 미인법(외모)에서 학식에(유교경전) 의한 평가로 전환(실력본위)
· 독서의 양과 이해의 정도에 의해 평가
· 귀족들의 반발로 폐지

2. 과거제 도입

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<도입 이전>　신분제한　│　도입 : 고려 광종 쌍기(건의)　│　<도입 후> 능력
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고등교육기관 이수 후 관리로 등용　│　고등교육기관 - 과거제
　 　- 귀족 자제만 입학 가능　　　│　과거준비기관 - 관리 양반 능력만 있으면 평민 자제도 입학 가능
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한국 교육의 과거제도
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3. 과거제도 영향
· 상고주의 ( 지나치게 옛 것을 중시함)
· 사대주의 ( 중국 중심으로 해석)
· 학문발달 ( 과거를 위한 교과목만, 광범위한 학문발달은 저해 )
· 형식적 교육기관 발달. ( 과거에 종속화 됨 ⇒ 과거에 따라 교육내용 변화 )

4. 고려 : 조선

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　　　　　　고려　│　조선
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　　　　숭문천무　│　숭유억불
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　　　　실리강조　│　명분강조
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문과, 승과, 잡과　│　문과, 무과, 잡과
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　　　제술과　│　→　│　명경과
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키워드

교육의 역사적 접근,   한국 교육사,   과거제도,   서당,   교육기회균등