목차
월.일
교화
단원
학습주제
학습목표
학습모형
단계
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유의점
영역
평가관점
척도
시기
평가방법
교화
단원
학습주제
학습목표
학습모형
단계
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유의점
영역
평가관점
척도
시기
평가방법
본문내용
ask what does she/he do, then answer.
T: Tomorrow, we'll cotinue to study about jobs and we'll practice speaking more. Good bye.
2‘
1‘
1‘
1‘
10‘
10‘
12‘
3‘
▷ ‘people song' 음원자료
▷ CD-ROM 타이틀, ppt 자료
▷ ‘people song' 음원자료, ppt 자료
▷ 종이 공, ppt 자료
영역
평가관점
척도
시기
평가 방법
지식
직업과 관련 된 표현을 듣고 이해할 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
기능
다른 사람의 직업에 대해 물을 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
태도
직업에 대해 적극적으로 말하는 태도를 가질 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
T: Tomorrow, we'll cotinue to study about jobs and we'll practice speaking more. Good bye.
2‘
1‘
1‘
1‘
10‘
10‘
12‘
3‘
▷ ‘people song' 음원자료
▷ CD-ROM 타이틀, ppt 자료
▷ ‘people song' 음원자료, ppt 자료
▷ 종이 공, ppt 자료
영역
평가관점
척도
시기
평가 방법
지식
직업과 관련 된 표현을 듣고 이해할 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
기능
다른 사람의 직업에 대해 물을 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
태도
직업에 대해 적극적으로 말하는 태도를 가질 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
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