목차
1. 고대의 교육
Ⓐ 시대적 배경 ⓑ 그리스의 교육
Ⓒ 로마의 교육 ⓓ 교육사적 의의
2. 중세의 교육
Ⓐ 시대적 배경 ⓑ 중세의 학교제도
Ⓒ 시민학교와 대학의 발생 ⓓ 교육사적 의의
Ⓐ 시대적 배경 ⓑ 그리스의 교육
Ⓒ 로마의 교육 ⓓ 교육사적 의의
2. 중세의 교육
Ⓐ 시대적 배경 ⓑ 중세의 학교제도
Ⓒ 시민학교와 대학의 발생 ⓓ 교육사적 의의
본문내용
<1> 고대교육- 그리스교육
◎ 그리스 문화의 특징
1. 인문주의를 강조
2. 그리스인은 아름다움을 사랑하고 진리를 사랑하였
다.
순수한 진리탐구적 성격을 지니며 그리스의 과학은
자연과학적 성격을 지님
3. 세계를 하나의 아름다운 조화의 실체로 봄
4. 자유사상과 휴머니즘, 현세주의적이며, 자연주의적
인 성격을 가짐
◎ 그리스 교육적 특징
1. BC 800년경 호머시대의 교육의 목적은 공공적
유용성에 기초한 지혜와 행동이 겸비된 이상인의
육성 및 자유교육을 실시함.
2. 자유교육의 목적은 이성의 도야를 통한 품성의 도야
에 있었음.
3. 유클리드 수학(BC 4세기경) 아리스토텔레스의 논리
학(BC 7세기경), 아르키메데스의 물 리학(BC 2세기
경)은 현대의 교육과정 속에 남아있음
◎ 그리스 문화의 특징
1. 인문주의를 강조
2. 그리스인은 아름다움을 사랑하고 진리를 사랑하였
다.
순수한 진리탐구적 성격을 지니며 그리스의 과학은
자연과학적 성격을 지님
3. 세계를 하나의 아름다운 조화의 실체로 봄
4. 자유사상과 휴머니즘, 현세주의적이며, 자연주의적
인 성격을 가짐
◎ 그리스 교육적 특징
1. BC 800년경 호머시대의 교육의 목적은 공공적
유용성에 기초한 지혜와 행동이 겸비된 이상인의
육성 및 자유교육을 실시함.
2. 자유교육의 목적은 이성의 도야를 통한 품성의 도야
에 있었음.
3. 유클리드 수학(BC 4세기경) 아리스토텔레스의 논리
학(BC 7세기경), 아르키메데스의 물 리학(BC 2세기
경)은 현대의 교육과정 속에 남아있음
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